能夠讀和寫的人在伊達爾領可是很吃香的！
這無疑讓很多平民們燃起了對於未來的希望，並且想儘辦法讓自己的孩子能夠在閒暇的時候前往孤兒院讀書。
在伯爵大人麾下做事，這一聽便逼格滿滿，不但擺脫了泥腿子的身份，說不定還可以得到伯爵大人的賞識呐！
平民們雖然生活窘迫，但卻一點兒也不傻！
雖然自己不識字，隻能靠著自己的起身氣力來養活自己的家庭，但若是自己的孩子能夠學會拚寫與朗讀，並且在伊達爾領謀上一官半職，那豈不是擺脫了這樣的苦日子嗎？
發生在伊達爾領的諸多改變，已經足夠讓他們意識到學會拚寫和朗讀的重要性，並且很自然的讓他們將自己的殷切希望寄托在孩子的身上。
而對於這些孩子們，尼古拉斯先生可謂是來者不拒。
教一個也是教，教兩個也是教，教的人數多了，反而會讓尼古拉斯先生更有成就感。
不同於其他的貴族教師，尼古拉斯並不在乎跟自己學習的人是貴族的子嗣還是平民的孩子，而這……也是布魯諾將進行教育試點工作的重任交付給他的最重要原因。
不過話說回來，其實除了尼古拉斯以外，如今在孤兒院教導孩童的老師還有一個人，她便是孔特子爵之女——伊莎貝爾。
布魯諾常常向她講述舉一反三的道理，教導彆人的過程，同時也是提高自身的過程。
通過向他人傳授知識，可以發現自己的不足，從而查缺補漏，提高自身。
作為一位生活在伊達爾領的數學天才，為了加深自己對於數學知識的理解，在布魯諾的允諾下，伊莎貝爾特意在孤兒院中開設了數學課程，在學習高等數學的閒暇之時向孩童們傳授知識，從而讓他們也感受到數學的溫暖與魅力……
數學的學習固然艱難，但是對於有些生活在孤兒院裡的孩童來說，它卻要比一味地學習拚寫更能夠激發學習的興趣。
至少……帕克是這樣認為的。
數學雖然對有些人來說難如登天，但是每當做出一道習題，每當學會一點新的知識，都會讓帕克收獲到滿滿的成就感。
那一個個密密麻麻的數字，就仿佛擁有著魔力一般，吸引著帕克的目光，讓他得以在生活中收獲久違的歡樂。
帕克的父親是在格蘭高地之戰中犧牲的為數不多的幾名士兵之一。
也正是帕克的存在，讓山姆·雷頓向布魯諾提出了對於陣亡士兵子女的撫恤問題，從而間接的導致了孤兒院的誕生。（第65章）
對於帕克來說，孤兒院的生活肯定不如在家裡那樣自由自在，但這卻也讓失去了父親的他擁有了生活上的依靠，並且逐漸接受了自己父親已經去世的現實。
帕克為自己的父親而感到驕傲！
因為在他的認知當中，自己的父親是為了守衛伊達爾領的疆土，是為了守護伊達爾領的民眾們而戰死的！是正義的那一方！
他熱愛自己生活的這片土地，但卻又難以痛恨那些入侵伊達爾領的索倫領農奴士兵。
因為他的老師尼古拉斯先生曾告訴他，索倫領的農奴們都是被迫踏上戰場的，隻有伊達爾人、隻有偉大的伊達爾伯爵布魯諾·斯圖亞特大人，才能將那些貧苦的民眾們從水深火熱之中解救出來！
對此，帕克深以為然。
因為，這些日子裡來自身邊地潛移默化的影響以及那些剛剛進入伊達爾領的外來流民的慘狀，都直接或間接地印證了尼古拉斯先生的話語。
所以……
雖然隻有七八歲的年紀，但帕克已經在隱隱約約之間，將自己的父親當成了一個榜樣，自己……也要為伊達爾領做出自己的貢獻！