軒轅新明錄！
十月二十九，按計劃本來是北兵整訓的最後一天，不巧天降大雨，整個營區泥濘不堪，原定的訓練計劃不得不取消，所有的士兵都待在營房裡休整。得益於之前對營房的修葺，外麵大雨營裡小雨的情況沒有再出現。
鄭聰乾脆就留在王府沒有來屯墾營，隻是派了一個侍衛，帶了一輛馬車前來，接所有的軍事組成員回安平鎮，等候第二天鄭經的諭旨。項紹寬於是召集了十個營長營副，關照了各種注意事項，然後與軍事組的其他人一起坐上了馬車。
軍事組回到安平鎮，意味著整訓工作基本結束，接下來就要接受實戰的檢驗了。對於項紹寬、潘興們來說，《鋼鐵雄心》、《歐陸風雲》、《維多利亞》這樣的社戰爭遊戲沒少玩，但是真實的戰爭並沒有經曆過。唯一有實戰經驗的是呂憲華，不過作為美軍的一員，他也隻有駐紮在伊拉克的經曆，並未實際上過前線，更沒有參加過戰鬥。
因為大雨的緣故，回到安平鎮之後，眾人哪兒也沒法去，就隻能待在林家大宅裡，圍坐著討論接下來的戰事，緊張之餘卻都有些興奮。
陸希星從東明樓訂了一些酒菜，慰勞一下軍事組的眾人。吃過午飯之後，乾脆一起打牌，放鬆一下心情。
林倌兒和壽倌兒照常在朱蒼酢的書房裡上學。壽倌兒溫文爾雅，又喜歡讀書，坐著聽老師講書，整個人可以紋絲不動。林倌兒固然是個坐不住的孩子，隻是天降大雨，沒有辦法出去玩，所以也隻得在書房裡專心讀書。
兩人還在開蒙階段，朱蒼酢講了好幾天的《三字經》，今天正講到“曰江河，曰淮濟，此四瀆，水之紀。曰岱華，嵩恒衡，此五嶽，山之名。”，便搖頭晃腦地告訴兩個孩子，中原大地遼闊無垠，江河淮濟四通八達，五嶽名山風光秀麗，大好河山足可讓人一輩子難以閱儘。
孫楠便在旁邊，教兩個孩子先學著寫“江河”二字，其它的字因為筆畫複雜，暫時先緩一緩。
林倌兒寫了幾遍，便問道“師傅，這些河和山都在什麼地方，能走到嗎？走不到的話，坐船行嗎？王爺那麼多的船，肯定哪裡都能到吧。”
平時給林倌兒講書，總是不得要領，這孩子也一直是個似懂非懂的狀態。今天居然問出這麼有質量的問題，朱蒼酢不禁微微一笑，說道“這些名山大川遍布中原大地，有朝一日你長大了，可以去遊曆四方，親眼看一看。”
“母親說，中原被滿人占據了，我們還能去嗎？”和林倌兒相比，壽倌兒一家的生活可算是顛沛流離，二郡主的家教當中關於國難家仇的部分就時刻影響著壽倌兒。
“能，一定能。”朱蒼酢是嶺南人的長相，顴骨很高，眼窩深陷，即使用力瞪眼睛，也並不顯得很凸出，所以孩子們沒看出他此刻正在瞪眼睛，“滿人竊據中原隻是一時，他們長久不了的。”
林倌兒拿著手中的筆，像槍一樣揮了揮，朝著壽倌兒說道“壽倌兒你放心，將來我跟著少爺去打滿人，等我們打贏了，你想去哪裡遊玩都行。”
“林倌兒，不可以拿著筆這樣揮，握筆要有斯文的樣子。”幾天接觸下來，孫楠其實挺喜歡林倌兒爽朗的性格，但是出於文青的本性，不能容忍他褻瀆文具的舉動，立刻出聲製止了他。
“你們兩個都要好好讀書，不管將來是不是進學，哪怕有一天你想要投筆從戎，都要先從讀書識禮開始。”朱蒼酢一臉嚴肅，端出老夫子的架子，開始教訓兩個孩子。
“師傅，什麼是’投筆從戎’？”朱蒼酢一拽文，孩子們就聽不懂了，壽倌兒便立刻問道。
朱蒼酢點點頭，慢悠悠地說道“’投筆從戎’嘛，是古時候東漢年間的故事，有個叫班超的年輕人，替官家抄書為生，當時匈奴屢屢入侵大漢的疆土，班超聽說之後就憤然說道’大丈夫應該立功異域，以取封侯，怎麼能天天抄書呢！’，於是便丟下筆墨，投效軍中。”
“那後來呢？”兩個孩子異口同聲地問道。
“後來，班超帶兵在西域大敗匈奴，又平定了西域各國，拓展了大漢疆土，被皇帝封為定遠侯。”
“這人真厲害，我將來也要像他一樣，天天打勝仗。”林倌兒這一次沒敢再揮筆，隻是手舞足蹈地作勢了一番。
“行啦，要當將軍去打仗，也要先吃東西，多吃些長得壯才能打仗。”書房裡幾人正說著話，周氏端著一大盤點心進來了，“這是剛出爐的酥餅，朱師傅您先嘗嘗。”
周氏說著，取了一枚恭恭敬敬地遞給朱蒼酢，又給了孫楠一枚，才又笑著對兩個孩子說“你們都儘量吃，不夠還有。”
一見點心來了，兩個孩子自然是高興。不過這幾天孫楠也教了規矩，兩個孩子不敢造次，先站起來，恭恭敬敬地說了聲“請師傅用點心”，然後才敢坐下開始吃。
吃完點心，差不多已經是申正時分，平時到了這個時候，就會有侍女來接壽倌兒放學。今天大雨傾盆，侍女還沒來。現在林倌兒跟著周氏回了屋，隻剩下壽倌兒一個人孤零零地坐在書房裡。
孫楠站在窗前看了看天色，估計壽倌兒一時半會兒走不了，便去廂房找李書同。
作為一個已婚已育的女性，孫楠當然要比朱蒼酢細心得多，早已看出林倌兒不是讀書的材料。壽倌兒的天資倒是不錯，隻是身體先天不足，若是辛勤苦讀，怕是要天不假年了。好在壽倌兒是郡主的兒子，將來自然不用科第登龍，不如教他些怡情養性的東西，所以之前就和李書同提起過，有空來教教壽倌兒音樂。
現在李書同問孫楠有什麼需要幫忙，孫楠說今天的功課已經結束了，壽倌兒大概還要有一陣兒才能回家，請李書同過去給壽倌兒說說樂理，就當是娛樂。李書同本來就無所事事，當然也就願意幫這個忙，於是抱起吉他跟著孫楠來到書房。
李書同精通樂理，本身又是大學老師善於講課，幾句話下來，壽倌兒就被李書同的講授所吸引，聽得十分入神。而李書同也發現壽倌兒聰明伶俐，一說就懂，還能舉一反三，便從黃鐘、大呂等基本概念開始給壽倌兒詳細講解，又讓壽倌兒彈撥吉他，感受一下音階和樂器本身的音色。
講了大約十幾分鐘，伴著鮑婧清脆爽朗的笑聲，從外麵走進來兩個人。孫楠抬眼一看，卻是鮑婧挽著一個年輕女人，說笑著走了進來。
“咦，鮑婧，這位姑娘是？”
“給大家介紹一下，這位是魯王二郡主，也就是壽倌兒的媽媽。”鮑婧說這話，手拉著二郡主先來到了朱蒼酢的麵前，“這位就是書房的朱師傅，我和你說起過的。”
原來天降大雨，二郡主不放心，便冒著大雨親自來林宅接壽倌兒。來到之後又不知道書房在哪裡，隻得先想辦法找到了鮑婧，然後由鮑婧引著來到後院的書房。
壽倌兒見媽媽來了，也不像一般的兒童那樣雀躍而起，而是斯斯文文地站了起來，先向朱蒼酢行了一禮，又向李書同行了一禮，告了聲退。
既然是第一次來到書房，二郡主自然絲毫不敢怠慢，向朱夫子問了聲安，又說了幾句恭維的話。朱蒼酢雖然依舊是一副傲然自矜的樣子，倒也十分客氣的答了幾句“令郎頗有天分”之類的套話。
鮑婧於是又給二郡主介紹孫楠，說孫楠教孩子寫字，很有一套辦法。二郡主自然又是一番感謝的話。
等兩人相互客氣完了，鮑婧轉身問李書同“你為什麼在這裡？”