唯獨對你的偽裝是對是錯！
馬梨大學上的第一節心理課中，管老師給每個人發了一張單子。
“這是一張交際單，不是讓你們自己寫自己的特點，而是讓你身邊的同學來寫你們自己獨道的特點。我將給你們120秒，也就是2分鐘，獲得越多的特點和人數的同學將得到精美禮品一份。”管老師說。
這個班級也挺奇怪，他周圍的同學都顯露出了一種毫不在意的散慢。反而離馬梨座位挺遠的同學有的還真挺積極。
馬梨內心有一點點的抓狂，但又沒有打破身邊散慢的氛圍。他不想不合群，他內在有大量的孤獨，他的大學離家很遠，他內心深處也對這座城市這陌生的學校藏著一些莫名的恐慌，他需要朋友的陪伴來彌補這一切。
教室角落中積極的同學為了在自己的交際單中得到更多的人數，拿著交際單在教室裡相互穿梭，與座位上的同學互換單子互寫特點來達到自己單子上想擁有的人數。
馬梨隻是和同桌正正換寫一下，然後正正抓了下前桌同學的衣服，前桌同學扭了身體有點不耐煩的看正正，正正著急的說道“這是馬梨的單子，大家給寫一寫，寫完就往前傳一傳。”
“好好…小事情。”
馬梨也不知道自己的單子到底傳到了多少人。
120秒計時結束，單子被管老師一排排的收了回去。老師簡單的翻看了下單子，有空白的，也有寫的滿滿登登的，最滿的便是馬梨的交際單。老師查了一下，足足有13個人的筆跡，9個特點，其他特點重複。特點分彆是，帥氣，善良，有魅力，性格好，樂於助人，陽光，智慧，領導力，團結力。短短兩分鐘有這麼多的評價讓管老師很驚訝。教了這麼多年學生以來這是獲得人數和特點最多的學生了。