靈能複蘇我獲得了不死之身！
李行舟無法再勸寧路遠去上大學了。
每個人有每個人的困難，他要再勸，就是“何不食肉糜”？
不過，這樣下去，也不是個事。
對寧路遠來說，長期在荒野區謀生，一是有風險，比如這次若不是李行舟前來救援，寧路遠恐怕難以逃脫。
二是浪費天賦，修煉上容易誤入歧途。
若在修煉上走了彎路，不但效率低，還有傷到身體的可能。
寧路遠道“其實我挺想上大學的，應該能學到很多知識吧。不過我也習慣現在的生活了，荒野區挺好，雖然有一點危險，但是很自由，在這裡獵殺凶獸賺錢，然後回到南安城吃吃喝喝，很愜意。”
寧路遠想起高中的生活，眼中閃過一絲留戀，那時候不但能學到很多知識，還有許多同齡朋友。
他在高中可是風雲人物，經常拿下全級第一的，很多學妹對他暗送秋波，不過寧路遠為人比較木訥，當時都沒察覺，還是現在才反應過來。
決定退學的時候，校領導還找他談過幾次，提出為他申請學校資助。
隻是，資助金雖然不少，但從長遠來說還是不夠支付醫療費的。
高二退學來到荒野區時，寧路遠確實很不適應，甚至哭了好幾次，但後來他反而愛上了這種生活。
就是有時候會懷念從前。
李行舟想了一下“其實你可以上慕課網找點公開課看看，網站上的資源不少，授課視頻很齊全，講課的也是各校名師，學習嘛，到哪都是學。”
寧路遠眼神一動，陷入深思。
李行舟其實隻是隨口提了一個建議，沒想到卻恰好引發了寧路遠的思考。
寧路遠越想越覺得這個方式可行。
現在的華青國，推行多元化教學，除了視頻外，直播教學也很流行，在線觀看的學生可以與教師互動。
能上大學自然是最好的，但不能的話，退而求其次，通過網絡學習也不錯。
網絡學習有一些弱點，比如
老師難以一對一指導。
隔著網絡，老師無法精準把握學生靈能運轉情況。
學習完所有課程後不像大學那樣能拿畢業證。
網絡教學管理不嚴，需要學生自身有較強的自製力。
但是這些弱點寧路遠都可以想辦法克服。
首先，對很多人來說最重要的畢業證，寧路遠就不需要，畢竟他選擇當自由武者，又不是進公司。
這一途徑，實力說話，有沒有畢業證無所謂。
自製力這方麵，也不是問題。
其他方麵的阻礙，寧路遠可以再想想辦法克服。
而且，看教學視頻的話，有一個好處，就是能夠有針對性地觀看，比較節省時間。
不像大學課程，這也教一點，那也教一點。
全麵是全麵了，但人的精力是有限的，這樣得花費大量的時間和精力。
寧路遠眼睛越來越亮
“李哥你的建議很好，確實是，我以前思想走入誤區了，從高中退學後就覺得學習和自己沒關係。
但實際上，學習是任何時候都可以學的。
我覺得我可以以視頻學習為主，有需要的情況下可以上網課讓老師指點一下。”
寧路遠計劃得挺好，教學視頻還可以下載到手機裡，平時在荒野區曆練，晚上休息的時候也可以看看，充分利用時間。
“李哥？”李行舟卻是低聲自語了一句。
沒想到，自己也有被人喊“哥”的一天。