我在詭異遊戲當屠夫！
因為而且最要命的是，就算被如此對待，這些同齡人目前為止所做的事情，真的往嚴重了說，也沒有一個會讓日記主人傷筋動骨。
“不構成開放式傷口，哪怕送到醫院，連輕微傷都沒辦法鑒定。”
在這本日記主人所處的年代，校園霸淩大概無解。
報名了，跟班主任遞報名表的時候，語文老師也在，她讓我好好努力。
筆記本下一頁，日記主人的心情看上去好了不少，連用詞都輕快起來。
日記主人開始加入了班級接力跑的訓練當中，雖然還是獨來獨往，但運動過後他確實會感覺好一點。
不過因為對之前那些人的不信任，他往往要等訓練開始過後五六分鐘再來，等訓練結束前十分鐘立刻離開，即使是體育老師要求加練的放課後，也絕對不會逗留到天色變晚。
看得出來日記主人已經產生了一定的自我防範意識，但這點遲到早退，能產生的作用其實很有限。
再往後翻，出現一副鉛筆塗抹的插圖，上麵的火柴人抱著腿坐在陰影裡。
火柴人周圍，一張張長滿尖牙利齒的黑色大嘴或作大吼狀，或扭曲。
跑接力賽的時候，我被絆倒了。當我反應過來，已經疼得摔倒在旁邊。
他想爬起來，但稍微一動，撕裂的疼痛從腳踝處產生，明明不想哭，然而淚水已經灑滿袖口。
日記主人看著身邊一個個飛馳而過的隔壁班運動員身影，聽見周圍自己班上的加油聲漸漸減弱，漸漸消失，最後變成一片竊竊私語。
沒有人會直接責怪他，但從此之後，日記主人不管是課間還是上廁所，一定會有幾個人在他附近，用他能感受到的音量紮堆在一塊兒說話，時不時爆發出一陣指向意味明顯的嘲笑。
但如果日記主人猛撲上前，抓住其中某個人的衣領，其他人立刻會一哄而散，站得遠遠的，對他指指點點。
——“你乾什麼啊！有病啊！”
——“就是！我們聊天聊得好好的，這個神經病突然衝上來，太嚇人了，有病就去治，彆來禍害其他人好吧……”
他們用類似的語言，指控日記主人想得太多，簡直太會給人添麻煩。
在老師麵前，也是這樣告狀的。
——“老師，我真的覺得他腦子有問題吧，誰沒事乾會覺得彆人天天針對自己啊，真是太把自己當一回事了啦。”
三三兩兩的人群，三三兩兩的竊竊私語，一聲又一聲嘲笑。
聲音，人影，一句一句“神經病”。
日記主人的鉛筆劃破了紙麵，他很努力地忽略那些聲音，強行把自己整個人沉進更難的題目裡，但依舊沒辦法完全隔絕。
“隻能說他努力過了……”
黎迦讀著日記上的文字，眼前仿佛浮現出一張桌子。
那張桌子看上去和普通課桌挺相似，黃色的清漆，桌麵頂端有一個放筆的凹槽。
——但是，桌麵上，各種塗改液修正帶構成“神經病”“有病就去治”之類的詞句，白色觸目驚心，哪怕在冬天衝去洗手池，把校服外套當抹布，洗手洗得冰涼，使勁塗抹桌麵好不容易擦乾淨了，第二天也會出現新的。
這張桌子樣子不怎麼好看，味道也很難聞，因為，桌膛裡時不時會出現垃圾，沾滿墨水的紙團，吃剩發臭的路邊攤小吃，裝泥土的牛奶盒……
我受不了，我受不了了。
日記主人已經開始有些神經質，但跟父母交談，依然言笑晏晏，成績照樣是年段第一，於是所有人，都覺得他一定沒有問題。
這樣的日子轉眼到了六年級下期，小學升初中馬上要畢業了。他覺得自己快要看到忍耐的儘頭。
甚至，語文老師讓他去做升旗儀式的發言人。
——緊接著，黎迦看見被撕掉的幾頁，殘留的紙張組織沒有留下可識彆的文字。
黎迦緩緩抬頭，看一眼睡大覺消失的地方。
“這應該是涉及他那個副本的內容……有可能是被睡大覺撕掉了。”
再往後，日記還涉及了糟糕的畢業照現場，散夥飯現場，被騙走導致畢業前夕想見語文老師一麵也沒見到，最後語文老師去了海外。