因為這次的會試還是所有舉人都能參加。
也就是說，參加會試的考生還是會有上萬人，而且還得分文理科來。
這兩人作為會試的主考和副主考，需要準備的東西太多了，這考題還不能浪費他們太多的時間和精力，要不然，會試準備工作都會出問題。
他又皺眉沉思了一陣，最終隻能無奈道“行吧，你們命人把理科所有教程呈上來，朕先看看。你們去忙吧，這題目，朕來想辦法。”
徐光啟和畢懋康聞言，那是千恩萬謝的去了，理科所有教程也很快呈上來了。
泰昌看著眼前的一堆理科教程，卻是頭疼無比。
這些教程裡麵他也就看過《算法統宗》而已，其它書他基本都沒看過。
問題，他總不能圖省事把理科會試最後一題出成算術題！
那樣就太簡單了。
而且，算術本來就是基礎性的東西，根本就體現不出考生的技術水平來。
到底出一道什麼題好呢？
沒辦法，他隻能把一堆教程攤開，仔細看了看封麵。
這些書裡麵的內容他是沒時間一一研讀了，不過書名他卻必須看看。
不管怎麼樣，他總得知道人家學了些什麼才好出題啊。
這個時候他才發現，理科的教程其實已經比較的全麵了。
比如農業基礎知識，橋梁建造，漕運大船結構，各種水利設施，礦物的勘探和冶煉等等。
他提到的理科相關知識好像都有涉及，隻是大多都是基礎，沒有什麼高深的東西而已。
如果學理科的考生真把這些都學會了，那也能算是不錯的理科人才了。
問題，他通過什麼樣的考題才能測試出來這些考生學得怎麼樣了呢？
直接讓人描述橋梁怎麼建造，漕運大船怎麼建造，甚至水車什麼的怎麼製造嗎？
這些好像都太膚淺了，隻要真正學過的都會，根本沒有什麼意義。
而且，他還不能光就這些教程出題，他還得結合大明現實發展的需要出題。
這樣他才能判斷出來哪些考生才是他真正需要的人才。
唉，這題還真不是一般的難出啊！
他盯著眼前的教程沉思了不知道多久，目光突然間停在一本書的封麵上。
這本書的書名就是《礦物勘探和冶煉》，作者不知道是誰，因為原本應該印著作者名的位置印著四個小字，工部彙編。
也就是說，這本書是工部根據他當時提出的理科思路臨時彙編出來的。
他拿起來翻看了一下裡麵的目錄，不由微微點了點頭。
這本書從內容上看還是比較全麵的，金銀銅鐵等常見礦物的勘探和冶煉方法都有，甚至還提到了他所說的合金概念，並且舉了幾個實例。
他為什麼會翻開這本書呢？
因為他想到考題了。
考題就是《論礦》！
這個考題起碼能看出考生對於礦物的理解程度來。
如果粗淺一點，就根據這本教程論一論礦物的勘探和冶煉也行，起碼證明考生好好學習了這方麵的知識，也理解了。
如果深入一點的，能提出書中沒有的勘探方法或者是冶煉方法，那就是了不得的人才了。
而這會兒大明正需要這樣的人才。
因為大明的的疆域正在急速擴張，這些疆域裡麵還有很多礦物沒來得及勘探和冶煉呢。
礦物資源也正是大明發展最為急需的資源。
如果這次能選拔出一批這方麵的人才，那對大明的發展是極度有利的。
泰昌是越想越滿意，越想越滿意。
這考題，出得可太妙了！
豈不知，這對於考生來說又是個相當奇葩的考題。
大多數考生可能都想過，考題會是論數，論機械，論造船，甚至論火槍火炮。
如果是這類題目，考生都不會覺著奇葩。
問題，這論礦，著實有點奇葩。
咱論點彆的不行嗎？