考神！
羅江當然沒有多麼偉大的情操，為了五班犧牲自己什麼的也根本不可能。大榜饋贈轉送，無非也就是隨手為之。
但羅江雖然不在乎，卻有人在乎。
林秋萍之所以願意幫助羅江，踢出了一個條件。希望羅江能團結一切九中學生，並且幫助九中學生改變在二十一中的生活狀態。
作為九中唯一幸存的老師，林秋萍衷心的希望九中學生們都能有一個好的前途，為了這個目的，林秋萍甘願放棄更好的前程。
既然抓住了羅江的小辮子，林秋萍沒理由會放羅江逃走。於是羅江便不情不願的被林秋萍拉上了戰車。
按照林秋萍的想法，九中幸存的學生，三年級最少，僅有的幾個也都在醫院裡，二年級也不多，大概隻有十幾個，所以林秋萍將重點放在了一年級上。
作為幫助羅江隱藏秘密和轉送大榜饋贈的交換條件，林秋萍提出讓羅江幫助她完成她的理想，羅江自然無話可說。
由於一年級學生都沒有覺醒念力的緣故，當初林彥堂召集人馬這些人根本不在其中。所以僥幸逃過一劫。
但被分配到二十一中之後，九中的學生們過的顯然並不好。大多數學生變成了二十一中學生欺負的對象，隻有極少數的比如林小冉和孫浩然兩個，得到二十一中的青睞。
九中幸存的學生足有一百多，按照成績被分配到了二十一中三十多個不同的班級，而羅江要做的就是，改變這些學生的生活狀況，讓他們不再受到欺負。
在水藍星這樣一個以學習為尊的地方的學校裡，不受欺負的辦法自己不可能是拳頭硬了。學習好成了唯一的出路。
而怎麼讓一百多個曾經的差生變成好學生？就成了擺在羅江眼前的一個巨大難題。
為了這個難題，羅江苦思冥想了兩天，甚至就因為這個，積蓄的負能量爆發，還在醫院大肆發泄了一通，好在最終羅江找到了辦法。
不過想要實現這個方法，第一步要做的就是將這些九中的學生聚集到一起。這就有些難辦了。
二十一中是全市最好的初中，每個班級的教室都非常寬敞。學生最多的班級足足有一百二十人。九中來的學生算上羅江也隻有一百零八個。這為羅江的計劃了可行性。
但，想要實現這個目的，羅江麵對一個巨大的挑戰。這個挑戰來自二十一中校方。
當初九中學生來到二十一中的時候，二十一中實際想要接受的，不過是林小冉和孫浩然而已。其他學生不過是接手這兩個學生不得不背負的累贅。為了擺脫這些累贅二十一中失禁渾身解數，都沒能成功。自然不可能奢望校方為了這些人單獨成立一個班級。林秋萍曾極力爭取，最終也沒能通過。
羅江，一個精神窩撕裂的普通初中生。現在想要去做，絕對是一件難於上青天的事兒。即使是有林秋萍的幫助，也隻不過是將絕不可能變成不可能。
好在，二十一中是一個高度學生自治的學校，理論上來說，如果某個班級能達到某種程度，其班長甚至可以向校方提出一些特殊的要求。這些要求可以是全班休息一天，可以是集體聚餐一次，可以是野營，可以是放假，可以是將某學生開除出某班級，當然也可以是將某學生調換到某班級。
這樣一來，羅江的計劃便又有了可行性。實現計劃的第一步又變成了打造一個實力非凡的班級。
五班本就是二十一中公認的扶不上牆的爛泥，羅江如果能將五班改造成一個成績不錯的班級，也算是為九中學生崛起做的一次實驗了。
於是乎，才有了今天的一幕。
“羅亮，我是真心的，當初我這個班長也是為了幫助大家共同進步才當的，如果你真的能讓五班學生共同進步，我是願意將班長的位置讓出來的。”雖然被全部學生拋棄過一次，但鄭眾依舊不改初心。
“是啊，羅亮，你學習那麼好，一定能帶領咱們五班攻占百名榜的！”軒言賣弄著自以為是的文采。
羅江不感興趣真是不是裝的，因為這本就不是他的初衷，隻是迫於林秋萍的要挾，他又不得不照做。
“這樣吧，班長我就不做了，帶領大家一起走向百名榜這種事情，還是想都不要想了，不過如果大家信得過我，並且能幫我完成一個小小的願望的話，我覺得咱們還是可以短暫合作的。”
“合作？”鄭眾有些不明所以。
“怎麼合作？”幾個學生問出同樣問題。
羅江抬起頭“合作麼，當然是大家雙贏了。我幫助大家改善學習成績，大家呢也幫我完成小小的夢想，你們得到你們想要的，我得到我想要的，這就是雙贏。”
“那你想要什麼？”軒言瞪大眼睛，似乎很好奇一個考入百名榜的人還有什麼需求。
“哦，我知道了，難不成你是希望我們大家幫你恢複精神窩？”一個學生捂住嘴巴，不可思議。
“額，這個恐怕我們無能為力。”鄭眾代表大家說出了心聲。
“嗬嗬，你們想多了，那怎麼能叫雙贏呢，恢複精神窩這種事情，就算你們誰能做到，那也絕對是付出和彙報不成正比。我需要你們做的很簡單，就是幫我建立一個新的五班。”
羅江將自己的計劃娓娓道來。
在羅江的解釋下，五班的學生終於明白了羅江的意圖。
如果真的按照羅江所說，羅江隻是為了將九中的學生聚集在一起，事情還真的像羅江所說，對大家來說是一個雙贏的局麵。
羅江想要一個全部由九中學生組成的五班，而五班原來的學生想要一個好的學習成績，羅江幫助五班學生變成好學生，五班擁有了向校方提出要求權利的時候，就能達成這種雙贏。
沉吟了一會兒，軒言首先做出表態“如果我能進百名榜，我答應你。”
“隻要能提升到千一千就行，我的要求不高吧？”一個排名三千左右的學生舉手喊。
“我能提升個一千名就行，我原來是一千五。”又一個學生答複。
“我也不求太多，能提升個幾百名我就知足了，前百名我是不想了，前五百就行。”
羅江的提議，幾乎得到一致讚同。直到最後，一個聲音抑製住了這種勢頭“我想留在五班”
說話的人不是彆人，竟然是一直口口聲聲說著希望五班所有學生一起進步，希望五班發展壯大的鄭眾。
這讓幾乎所有學生都將疑惑不解的目光投向了他。