精武夢！
隔天早晨，銀白色的曙光依舊漸漸顯出啡紅，朝霞依舊映在精武體操會練武廳的窗台上。窗外的小鳥依舊昂頭挺胸，抖動著雙翅，朝著天空儘情地歌唱，悅耳的歌聲似行雲流水，在整座精武體操會回蕩著。不同的是，今天精武體操會的教習，卻不是劉振聲！
今天，陳耀揚起得特彆的早。因為他知道，劉振聲走了，精武體操會的重擔便落在了他的肩膀上，他不能失信於劉振聲臨走前的囑托，更不能辜負霍元甲教導，以及他那份“振興中華武術，強我國民體魄”的心願！
這時，農勁蓀和陳耀揚一前一後地來到了練武廳的門口，環視練武廳一周，隻見精武體操會的弟子們和往常一樣便早早地起床鍛煉身體，練習教習們所傳授的基本功，一點也沒有因為劉振聲的離去而沮喪，反而都有一股奮發圖強的鬥誌。
農勁蓀見所有人都各司其職地練著武術，心中一陣欣慰，不禁感慨地仰望著天空，發自內心地說道“霍老四啊霍老四，你看到了沒有，你的弟子們多麼的勤學用功啊，你如果在天有靈的話，你也該瞑目了！”
陳耀揚見狀，也不禁感慨道“師父，您放心，有我在的一天，我一定會讓精武體操會發揚光大的。”
農勁蓀聞言，道“很好，你師父果然沒看錯人。”說罷，與陳耀揚一同步入了練武廳。
農勁蓀說道“大家先停一停，等會兒再練，我有事要宣布。”
眾人聞言，嘰裡咕嚕地說了起來。
有人說道“走，農大叔有話要跟大家說呢。”
也有人說道“去看看，估計從今天起五師兄要教我們武功了。”
還有人說道“那太好了，五師兄上次那個側踢真的太厲害了，一定要讓五師兄教我們那一招。”
反正大夥議論紛紛地來到了農勁蓀和陳耀揚的跟前，然後按自己平日排列的隊伍，排成數排。
農勁蓀見狀，說道“各位，你們的大師兄因為有事出了遠門，可能一時半會也不會回來的，至於教你們武功，從今天開始就由陳真負責。”
“太好了，就知道從今以後是五師兄來教我們武功！”有人小聲地嘀咕道。
農勁蓀繼續說道“你們要記住，不管是劉振聲教你們武功，還是陳真教你們武功，你們一定要用心去勤學苦練，不懂的就要虛心求教，不恥下問。這樣，學到的東西才是屬於你們自己的，都知道了嗎？”
眾精武體操會的弟子們聞言，異口同聲地回應道“是，農大叔！”
“陳真，你們有什麼話要對他們說嗎？”農勁蓀聞言，點了點頭，然後轉頭望向陳耀揚，詢問道。
陳耀揚環視眾人一眼，想起以前曾在什麼地方軍訓過的樣子，對所有人說道“你們可都聽好了，我可跟大師兄的教學理念不同，我遠遠要比他來得嚴厲和苛刻，如果你們誰不願我教的，可以提前出列，改日再由陳子正師傅教你們‘鷹爪功’。”
陳耀揚見眾人聽得一頭霧水，沒有一個要出列的樣子，繼續說道“既然你們都願意讓我來教你們武功，那麼，從現在開始，我私底下是你們的師兄弟，但來到練武廳我就是你們的教習，不敢我讓你們做什麼，你們隻能服從，並儘量地完成。”說完，頓了頓詢問道“你們能不能做到？”
“五師兄，我們能做到。”一名弟子大聲地喊道。
“牛炳，你出列。”陳耀揚聞言，對著那名弟子呼喝道。
牛炳不知道怎麼回事，連忙從隊伍中跑了出來道“五師兄，什麼事？”
陳耀揚嚴厲地質問道“牛炳，你是不是把我的話當成耳旁風了？”
牛炳狐疑道“沒有啊？”
“還敢說沒有，我剛剛說過，在這裡，沒有什麼五師兄，隻有陳教習。聽到了沒有？”陳耀揚提醒道。
“知道了，五……不，陳教習。”牛炳聞言，連忙改稱道。
“沒聽見，給我大聲一點。”陳耀揚大聲地吼道。
“是，陳教習！”牛炳聞言，大聲地喊道。
“很好，入列。”陳耀揚點了點頭，說道。
無奈，牛炳轉身回到了隊伍中。
陳耀揚的這一轉變一反常態，平日裡和藹可親的模樣，在這一刻全部在所有的弟子心中消失殆儘。就連小清也看不懂陳耀揚這是在做什麼？發什麼威？甚至有弟子在心中嘀咕道“真是新官上任三把火！“
陳耀揚自然不會去考慮他們的想法，他隻知道，隻要他們能忍受住自己的訓練，他們便可以成為精武體操會的精英力量。
陳耀揚繼續說道“你們可都聽好了，從現在開始我說的任何要求，你們既然不滿也要無條件地服從，如果有人反對，那就給我離開，我不想教這樣的垃圾！”
“五師弟，你怎麼可以這樣侮辱自己的師兄弟是垃圾？”小清再也聽不下去了，於是質問道。
“顧小清，你竟敢這樣和教習講話，立刻到操場去繞跑三十圈。”陳耀揚聞言，不禁沒有回答小清的質問，反而懲罰道。
小清不服輸地道“跑就跑，我就不信你能耐我何。”
陳耀揚聞言，壞壞地一笑道“很好，一人做錯，全體受罰。所有人都有，繞跑操場四十圈。”
“教習，不是才三十圈嗎？怎麼變成四十圈啊？”一名弟子詢問道。
陳耀揚板著一張臉，說道“在廢話就五十圈。”
眾人聞言，“啊”地一聲，排著長長的隊伍一個緊跟著一個朝著操場繞跑而去，每個人對陳耀揚的嚴苛均表示不滿，憤憤不平地謾罵起來。隻不過，有的在心裡，有的則在口中。
“陳真，你這樣做是不是有點過火了？其他的弟子還好，可小清她們幾個女弟子，怎麼承受得住這麼重的懲罰？”農勁蓀見狀，有些不忍地詢問陳耀揚道。
陳耀揚聞言，笑了笑道“農大叔，你既然讓我來教她們武功，就應該相信我的教學方式。”
欲知後事如何，且聽下回分解！