穿越之劇本不在我手裡！
知道三小隻，是爹娘將他們視做“福娃”的角色安排在自己身邊，楚婕精神就蔫了。
這都什麼事啊！在這個朝代，或許不是稀奇的事，但在她眼中，這就是炸裂三觀的事。
大家都看見楚婕神色萎靡，就覺得可能是太吵著婕兒了，畢竟剛恢複聽力，一時沒適應過來。
就讓楚婕到床上休息，三小隻和以往一樣，一起上床，隻是手裡都各個拿著書簡。
楚婕睡覺，他們看書簡，之前楚婕睡午覺，他們也是這般。
楚婕對三小隻感到愧疚，可是現在又無能為力，兩種感受夾擊，讓她很煩悶。
於是，閉上眼，點開b站，隨便點了首歌曲，聽歌。
聽著歌，思緒紛飛，她覺得她現在有點像若曦，現代人的靈魂，被困在一個封建主義的社會。
若曦是知道彆人的結局，卻不知道自己的結局，但在那一個皇權主義之下，若曦的過程、結局，都不算好。
楚婕現在更迷茫，若曦勉強算個知道大概劇本的穿越者，都能把自己活成一個悲劇，我呢？我什麼都不知道，會不會更悲?
現在這個國家，叫樾國，中國上下五千年的曆史，有可能出現過這麼一個國家嗎？
——還真有可能，要是國土足夠小，存在的時間又夠短，早就湮滅在曆史長河中了。
這個國的名字，是楚婕閒著翻開三小隻上學所用的書簡裡看的，限於識字水平，了解的並不多。
在楚婕唉聲歎氣，為未知的未來而憂愁時。
爹爹娘親已經為楚婕規劃好了明日的行程。簡單歸納為，承安城一日遊！
從青豐莊歸來，爹爹擔心楚婕會累著，就沒有急於去承安城裡的收容所。
誰料三日了，婕兒非但沒有表現出疲憊，更是耳疾都痊愈了。
於是，就安排行程了。
第二天，楚婕與三小隻又和爹爹上了馬車，隻是這次排場小了很多。
因為路程不遠，不用出城，城內也安全，所以不用帶太多的人。
承安城內，一共有五個收容所，靠近四個城門口的收容所比較大，最後一個地方，比較小，就是安置從恩澤院搬出去之人的院子。
楚婕仿佛趕場一般，每到一處地方，都在院子裡接受一大群人的跪拜，露個臉就離開，就連午食都是在馬車上吃的。楚婕是不用走路，都被爹爹抱著，但是看著三小隻走路，衣服下擺翻飛的飛快，楚婕隻想感慨，咱們有這麼急嗎？
到達最後一個院子，爹爹看著時辰還算寬裕，且離郡主府很近，才慢下了步調，接受完跪拜，還抱著我參觀院子裡的小花園。
已經快入冬了，除了青色的樹葉沒什麼好看的，隻是有一個小池子，裡麵養了不少鯉魚，爹爹抱著楚婕給魚兒喂食。
突然，就有人來傳話，需要郡馬去前院做主，程鶴去前院，把楚婕留下，囑咐三小隻與一眾下人看好主子。
楚婕喂了一會兒鯉魚，就不感興趣了。聽見月亮門那邊傳來小孩子的笑聲，就過去瞧瞧。
瞧見幾個五六歲的孩子，在玩一二三木頭人，玩的很開心，心生歡喜，頭腦一熱，也湊上去了，沒有言語溝通，就站在最外圍，自顧自的融入其中，那些孩子也都是自來熟，看多了一位小夥伴，就熱情接納。
玩了兩局，楚婕把三小隻也拉入遊戲，他們仨也是小孩子，也該玩玩小孩子的遊戲，整天悶悶的，都沒有孩子的朝氣。
程鶴處理完前院的事，回來之後，看到的就是楚婕和一群孩童愉快的玩耍。程鶴深感這景象來之不易，就沒有上前打擾，而是靜靜的看著。
隻是看到楚婕玩的出汗了，才上前勸楚婕休息一下，換個衣服。她雖正在興頭上，還是聽話的去換了衣服，就本尊這具身體，因為出汗而感冒是個很容易的事。不過，她還是戀戀不舍的看著那群小朋友。
換完衣服，也是該回府的時候了，程鶴看出楚婕的不舍，就說:“明日，爹爹將那幾個小朋友叫府上，讓他們繼續陪婕兒玩，好不好？”楚婕高興的小雞啄米似的。
不知是不是靈魂在小孩子的身體裡待久了，楚婕竟添了許多孩童心性。一開始還會吐槽自己一個成年人的靈魂，表現出孩童般的行為，應該受到唾棄，慢慢的，唾棄越來越少。某日，楚婕發覺這種變化，隻感覺，潛移默化真可怕。
思及此，楚婕看b站都特意多看現代的內容，年齡無所謂，她一個成年人，有點幼稚，她是知道的。但她要保持自己一個現代人的靈魂，包括現代人的知識、獨立、不羈、三觀。
楚婕做過選擇，一隻飛翔的老鷹，某天意外落入籠中金絲雀群裡，是該不忘本質，漸漸淪入群體，還是保持本心，伺機逃離，做一隻自由的金絲雀?
她選後者。因為如果選前者，楚婕覺得就特彆像是誤入一個傳銷組織，為了在組織中更好的活下去，而慢慢從彆人給自己洗腦，變成了自己給自己洗腦。
不能讓環境改變自己，那楚婕就讓自己去改變環境。從她做起，從小事做起，從，遊戲中做起。
自那日和小朋友們玩的開心，程鶴就每五天就把小朋友接來府上兩天，陪楚婕玩。楚婕把現代的遊戲教給他們，例如丟手絹，網魚。
上五休二的上學時間表，是楚婕一步步抗爭得來的。本來楚婕為了儘快認字，沒有在意周末休息這件事，連續上了快一個月的學堂，楚婕受不了了，這是按照現代壓榨社畜的模式，在雞娃啊！
楚婕反抗。早上不起來，不去學堂，一次次被強製抱到學堂，也一次次踮起小腳就走人，主打一個拉鋸戰。
最終，楚婕獲勝，爹爹、荷香、夫子、三小隻，一個個都是手下敗將。楚婕雄赳赳，氣昂昂的，像是一個戰勝的大公雞，按照自己的課程安排，上五休二，中間也有課間休息時間。
程鶴他們能怎麼辦？寵著唄！還能像教育一個正常的頑皮孩童一般，不聽話就口頭教育、板子教育嗎？那肯定是舍不得的。