穿越之劇本不在我手裡！
楚婕身體不好，氣息不夠，學其他樂器，沒吹幾段就吹不下去了，最適合的，還是彈琴。
學了一段時間後，楚婕學會了基礎，一邊在按部就班的練習先生教的曲子，一邊又調皮的學著彈奏現代的音樂。
教楚婕彈琴的齊先生誇“真是對樂曲有天賦”，楚婕臉紅的笑笑，都是彆人的音樂，我才不會作曲。
而善於吹笛的韓先生，和善於吹簫的秦先生，則在附和楚婕的琴聲，真不愧是高手，有另外兩張樂器的加入，楚婕聽著音樂更趨於自己現代所聽的音樂了。
荷花盛開的季節，幾隻蜻蜓在荷葉中翻飛，微風輕拂，帶走陣陣荷香，香味中，還揉和了絲絲樂曲之音，細看樂曲之源，哦，是楚婕坐在池塘邊的涼亭內，細指輕彈，飄出一陣陣音浪，一旁的三位先生，正在悠閒的下圍棋。
本是一幅歲月靜好的圖，突然，琴弦斷了，美妙的音樂，戛然而止，並且，還聽見一聲沙啞的“呀”，因著這聲音實在陌生，不僅幾位先生，就跪坐一旁小桌子上寫字的三小隻，都聞聲望去。
發出聲音的那人，正呼呼吹著自己被琴弦斷開，而彈痛的手指。
眾人皆是一喜，這是?
心寧忙過去拿起正被呼呼的小手，幫著楚婕呼呼。
心安就叫身邊一名小廝，去拿個藥膏過來，給楚婕擦擦。
心願則是開心的抓起楚婕另一隻手，問“主子，你能說話了？！”
楚婕就張開口，“啊—”，果真是能發出聲音了，雖然很沙啞，不好聽，但真的是能發出聲音了。
楚婕興奮的原地站起，抱抱心願，又抱抱心安，又拉著心安轉圈圈，嘴裡一直“哈哈哈”的大笑。
幾位先生也很高興，派小廝去濟世院請醫者過來，還安撫激動的楚婕，讓她不要太大聲喊叫，剛能出聲的喉嚨啊！可不能太大聲喊叫，可彆喊壞嘍！
這一日，郡主府的下人，都得到了賞賜，郡主夫婦和楚天祈，最是開心的無以言表，他們堅守、期盼了六年，自己閨女\妹妹，現在終於像個正常人了，能看能聽會說，這幾樣大多數孩子生下來就具全的特征，他們盼了幾年，才給盼來。
楚婕說話之後，大家就開始慢慢教楚婕說話，她也學的很“勤奮”，學的很“辛苦”，楚婕在努力藏拙。
哼哼，聰明的人，就要學更多東西，在認字一途，楚婕已經被大家打上一個“聰明”的符號了，要是說話也很快，那接下來，要學習的課程，也會安排的又多又快。
相對於三小隻的學習要求，楚婕少了很多，但是，隻要基數大，“相對”的數量，也是不少的。
認字是日常，加上了算籌，還要開始學詩，不是現代那種，讀讀背背寫寫，得自己學著做詩，根據平平仄仄的原則，一個個咬文嚼字的寫詩。還要讀、背，彆人做的賦。還要開始聽夫子講本朝的曆史，當世的世家大族之間的恩恩怨怨。
還有琴棋書畫，琴，就直接齊先生正式接手，從一個愛好，變成了一門功課；棋，就是吹簫厲害，下棋也厲害的秦先生擔任；吹笛的韓先生，就兼任書、畫。
最離譜的是，還要學習兵法。楚婕，一小屁孩，學，兵，法。當那一堆，堆滿書桌好幾摞的兵法書簡往麵前一放，她噔噔噔向後幾步。
這古代的雞娃也太可怕了。
新增的規矩禮儀課，楚婕都不算在內，之前公孫夫子就有教她規矩禮儀，楚婕直接逃課了，連聽都不聽。現在，楚婕想繼續之前的態度。這些用來規範、約束女子的禮教，楚婕就沒想著要遵守，由於知法犯法很不好，所以楚婕從苗頭開始掐死，直接不學。
自從學習壓力陡增，楚婕就學會了逃課，還是理直氣壯的那種。
之前的日子，楚婕都會被動的隔一段時間，去一個收容所，說是是去玩，其實是去積累“福報”。基本一去就是一天，和收容所裡的小朋友們玩一玩，摘花弄草，簡簡單單一天就過去。
學習壓力陡增，楚婕就不是等著去收容所了，而是自己主動跑去收容所。爹娘夫子覺得，這是逃課，剛想批評一下，楚婕就說:“我昨晚睡覺做噩夢了，夢裡有個白胡子老爺爺，讓我今日去收容所，可躲避災禍”。
這一招用魔法打敗魔法，讓他們都沒法張開批評的嘴，反而直誇:“婕兒做的好，要是還做噩夢，還夢見那位老爺爺，就把他說的話告訴爹娘，要早早躲避災害啊！”
於是，楚婕一不高興上學，就丟下一句“昨晚又做噩夢了”，就跑去收容所了，四個城門的收容所，輪流去。
還不可以開口說話時，楚婕最喜歡去距離府裡最近的那個院子，院子楚婕給它取了個名字，和在府裡住的“恩澤院”名字一樣。
楚婕覺得，不能光讓人家小孩上門陪玩，自己也得去，一來二去的，就常往恩澤苑跑了。
學習壓力陡增之後，楚婕就更喜歡往四個靠近城門口的收容所了，離的更遠，能玩更多的時間。
爹娘給她增加學習，她就直接來一個上四休三，平均每月少上四次學堂。
本來三小隻也需要跟著楚婕的節奏，但是有一次，心寧突然生病了，不能跟著楚婕外出，楚婕帶著兩小隻，還是安全出行，平安回府。
爹娘就琢磨開了，是不是婕兒的身體變好了，也不需要三人一直粘著跟在婕兒身邊了，留一個就行。
婕兒不好好上學，他們可以允許她胡鬨，但一家人總得有人是靠譜的，婕兒不靠譜，那就得抓緊教育三個未來夫婿了。
以後三人是婕兒的郎君，是一家子，要自立門戶，一家之主的婕兒不喜上學，那三位郎君就得多學習，不然怎麼能撐起一個家？
爹爹娘親舍不得雞娃自己的閨女，就更加賣力的雞娃閨女的郎君。各種學習資源，有才學的夫子，都往三人那裡塞，就和教養兒子，沒什麼區彆。
於是，楚婕繼續想逃課就逃課，隻是身邊的三小隻，慢慢變成兩小隻，最後變成一隻了，三人輪流陪著楚婕胡鬨，胡鬨之後，楚婕按照正常課程學習，他們得補課。
偶爾心願會跟著郡主，心安跟著大公子，心寧跟著郡馬，如晚輩跟著長輩一般，跟著學習。
心願學的最多，最全麵，郡主作為一家之主，上馬能帶兵打仗，下馬能統禦仆從。
心安跟著大公子，主要出入軍營，學習武功和帶兵打仗。
心願跟著郡馬，主要料理府內雜事，還有收集歸納，線人們從各地收集的信息。
三小隻對於郡主郡馬的雞娃行為，倒沒有產生任何不良的心裡反應，反倒內心很是感激，努力的學習著。