大唐開局就攤牌我是未來人！
三月十七日，天氣晴朗。
李想開始安排學堂的各種計劃。
首先是進行裝潢，按照後世的課堂布局進行裝修，要有大黑板和粉筆，以及課桌。
其次，是各種采購物資。
然後再到招生。
對於招生，李想糾結了許久。
一方麵，他想要從娃娃抓起，打算招收一批適齡的兒童，讓他們從小就學習新知識，避免被這個時代的教育禁錮了思想。
隻有這樣，將來才能培養出合格的接班人。
另一方麵，他也想招一批有基礎的年輕人。
有基礎的年輕人容易理解新東西，也比較好教，隻需要強化培訓幾個月，就能上崗就業，快速成為學堂的第一代人才。
糾結了許久之後，李想終於決定……兩個都要！
兒童放在基礎班，年輕人放在加強班，兩者同時上學，共同接受新式教育。
另外，關於這些學生上學要不要收錢，以及他們的衣食住行怎麼解決，李想跟王府的管事討論了許久。
最終作出決定——全免！
不管是兒童還是年輕人，衣食住行，統統免費！
這麼優厚的條件，不信沒人來。
製定了招生計劃後，先是在書店門口張貼宣傳詞，還有聖賢碑旁邊，以及城外的各個村莊。
到處都貼滿學堂的招生宣傳詞，並且配了一名講解員負責講解。
做完這些，李想又把各科的老師都找來談話，確定他們要教的內容。
在這方麵，方楚和王孝通的準備做的最足，畢竟他們之前就是研究算學的，再加上李想的《數學》書，可以說如虎添翼。
孫思邈和甄氏兄弟所在的醫科，也準備地十分充分。
甄權負責教針灸和診脈，甄立言負責教本草和蟲病的治療方法。
孫思邈則涉獵廣泛，什麼都可以教。
之前一直猶豫的田靈竹，也找到了合適的方法，以《齊民要術》中的農學為基礎，以李想的《自然科學》為參考，再加入自己的一些理解，重新寫了一本“課本”。
至於方球，由於隻懂一些力學知識，最後隻能遺憾放棄教“物理”，轉而去教“機械力學”。
化學方麵，當然是李想親自出馬。
為此，李想拚命地回憶後世的常識，和一些初高中的簡單化學知識，最後重新編寫了一套化學教材。
過了兩天，學堂的招生正式開始。
這天一早，學堂外的廣場上就擠滿了前來參觀的人群。
人群中，大部分都是長安城裡的文人士子，他們大多是看了書店門口的宣傳詞，帶著好奇心過來的。
其他的則是附近的村民，大多都是小孩子，隻有極少部分的老年人。
看到這麼多人前來，站在教學樓上的李想十分高興，連忙催促學堂的管理人員，出去招生。
片刻後，管理人員帶著一疊厚厚的報名表走了出去，大聲向所有人宣布，學堂開始接受報名。
想要入學的，可以立刻過來填表報名。
結果等了半晌，卻沒有一個人靠近。