大秦之我皇孫的身份被祖龍曝光了！
一臉懵的王翦和始皇帝，呆呆的看著王太。
王太接著說道。
“大秦一統天下，始皇帝陛下最大的功績之一就是車同軌，書同文，錢同幣行同倫，地同域，量同衡，國家現在需要的是思想上的統一。”
“始皇帝需要什麼樣的思想，大秦帝國又需要什麼樣的思想，隻有想清楚了這個問題，其他的事才能去討論，去下決定。”
“國家需要穩定，需要和平，百姓需要吃飽飯，需要有冤能伸，有苦能訴，百姓安定，國家自然安定和平。”
“國富民強，國泰民安，這應該是始皇帝的最大心願吧。”
“所以儒家也好，法家也罷，兵家，縱橫家等等，隻要是有利於國家安定繁榮的，有利於百姓安居樂業的，我們都可以拿來一用。”
“順我者昌，逆我者亡。”
“法家，給社會給老百姓樹立一些規矩，告訴所有的老百姓，殺人者，判處死刑，偷盜者，判處三年囚牢監禁諸如此類的法令法規，治理國家，這樣的法家工作者，一定是要用的。”
“但是還有很多法理之外的事情是沒辦法用法律去管的。”
“比如各種各樣的家庭瑣事，鄰裡之間雞毛蒜皮的小事，人家又沒有犯罪，你總不能還要把人家關進大牢裡吧。”
“你們看看這雙手，能看出什麼道理嗎？”
說著王太把自己的雙手伸到了王翦和自己便宜爺爺的跟前。
“”
兩個人聽的似懂非懂，不知道這孩子到底是支持法家還是儒家，好像都支持的樣子。
正在琢磨著子嬰剛剛的話，忽然就又問自己，看這雙手，有什麼道理？
王翦的眉毛一抖一抖的，自己好像有點跟不上節奏了。
始皇帝也沒弄明白自家孫子的小爪子有啥好看的。
看到兩個人沒啥互動的意思，王太鬱悶的接著說道。
“十指有長有短，握到一起才能拿起東西。”
“人如此，學問也是如此。”
“有才無德的人，謹慎的用，選擇性的用，有德無才，那就多培養一下再用，有才有德，重用之，無才無德，堅決不用。”
“各家各學派的人，能為我大秦富國強兵，國泰民安做貢獻的，重用，意圖不軌者，殺！”
“各家各派的典籍，經書，仔細的甄選，有利於國家經濟建設，有利於百姓的留下來宣傳使用，講述一些歪門邪道的書籍，收繳並處罰相關人等，一燒了之不可取，不如當做反麵的書籍宣講給普通百姓，告訴百姓什麼是真正的教書育人的好書，什麼是破壞社會和諧的垃圾書籍。”
“國家和始皇帝要做的就是把所有有利於社稷有利於人民百姓的思想，書籍，整理編纂成冊，然後全天下的去宣講，去講解。”
“五年後或者十年後人民的思想和國家的思想就會完成統一。”
“始皇帝要做的就是整理，挑選，然後向整個大秦所有郡縣宣講。”
“這就是思想統一的大方向，大的戰略決策。”
“我們不妨先設個小目標（比如掙他一個億）。”
“比如先整理出一套書籍，就叫大秦文化百科全書，書籍以大秦律法為骨乾，告知所有大秦子民，哪些事不能做，做了有什麼樣的懲罰，再輔以儒家的一些核心思想，比如仁，義，禮，智，信，凡是教育百姓，仁義，忠君，誠信的知識文化，都可以編入這本書中。”
“墨家提出的興天下之利，除天下之害這樣的思想也可以編入其中。”
“兵家，農家，醫家等都可以編入其中。”
“這本書就代表了大秦的文化，大秦的思想。”
“然後我們就全力的推廣宣傳此套書籍。”
“我們還可以在鹹陽城外先建立一所大學，專門負責教授此套書籍，隻要年齡合適皆可以入內學習，學習成績優秀者，可以擇優選擇，放入各個郡縣製之中從小吏做起，輔助管理國家。”
“其他的書籍，也不用去燒毀，我們隻要不斷的開設更多的學校，去教育更多的年輕一代，告訴更多的百姓，學習我們大秦編纂的大秦文化百科全書，可以出人頭地，可以當官，可以免勞役，可以減輕刑罰。”
“老百姓的眼光是雪亮的，他們會選擇相信我們大秦帝國，相信我們的始皇帝陛下的。”
“到時候，隻要全國人民一條心，什麼六國餘孽，匈奴，百越，那都是紙老虎。”
“什麼是紙老虎？”
“呃，就是樹皮做的假的嚇唬人的老虎，一棍子就可以捅破的那種。”
差點忘記了現在還沒有紙張呢，王太尷尬的解釋了一下。