縣令可沒空拯救世界！
亭帳之內的學童笑的似乎有些岔氣，按著腰子等了許久才緩過來。
自始至終，那旁邊的大儒都沒有動過。
從一旁又來了三個學童，一人手中持一張紙，駐足在三個應試學子身側，將紙張展開。
“煩請三位講解一下上麵的話語。”學童道。
六條辮子的姑娘歪著頭看著上麵的字跡。
第一句便是非常有名的人不知而不慍，不亦君子乎。
第二句則慎終追遠，民德歸厚矣。
第三句則不患人之不己知，患不知人也。
姑娘一臉平靜，將三句經典說的明明白白，且結合自己所思所想，做出了明白的闡述，不光是學童叫好，那持扇的公子也是頻頻點頭。
到了持扇公子這邊，公子得到的三句話乃是。
大理治國之為？
大周國運之事？
天下為公之行？
公子一愣，僅僅是第一句話，便百思不得其解，於是道，“大理治國，需從本為發，學生不了解大理治國之本，也不了解大理民情，不敢妄為，但是第二……”
“既然第一題已然無法作答，便可了。”亭帳之內的學童打住了公子的話。
公子搖頭歎息，無奈閉嘴。
到了童兒麵前，童兒這裡隻有一個字。
武
童兒這一次作答的速度非常快，“武。”
“你看到了什麼？”亭帳裡的學童現在聽到童兒說話就覺得好笑，即便是一個字，都讓他哼哼竊笑。
“我看到了武。”童兒道。
“哈哈哈哈哈……”那六辮姑娘捧腹大笑，“先生問你從武字裡麵悟到了什麼，看到了什麼，你怎麼如此執拗？難不成你什麼都看不到？”
“我說了，武。”童兒攥著拳道。
一旁的公子也不禁說道，“此武字可做多解，可解為武道，可解為當朝驃騎大元帥武家，可解為武力，隨你想法，可做太多解釋，怎可就說一個字？”
“那解來解去，不還是武？你所謂的武道，不就是武，你解的武力，不也是武？那什麼漂亮大元帥也不是武？說來說去，解來解去仍舊是一個字，萬變不離其宗，仍舊是這一個字，武。”
童兒不悅道，“既然要那麼麻煩，我以武解武，怎麼不行？”
“牛逼。”鄭年道。
“牛逼。”薑明道。
“牛大逼。”張不二道。
陳萱兒看了看身後的三人，拍了拍童兒，“說得好。”
童兒點頭，拍了拍自己的胸脯，向前仰著下顎，“牛逼。”
“哈哈哈哈！”那學童大笑。
“好！”忽然一聲渾厚之氣從亭帳之內發出。
鄭年當即感覺到渾身氣血翻湧，炁海升騰。
“好一個萬變不離其宗，好一個以字解字，再來問你。天下有儒、儒為仁、學、識、運等，你想學什麼？”
“我就想變強！能打的過彆人！”童兒也不緊張了，不假思索道。
周遭竊笑聲起，甚至連舉著方才紙張的弟子都在笑。
“你想在我這學院裡學打架？”渾厚地聲音又問。
“是！”童兒，“今日來之前，我便看了一些儒家經典，裡麵所說不就是如何變強，如何打人！”
“啊？”學童懵了，“什麼經典？”
鄭年一愣，他看的不是盜版啊？哪兒來的打架一說？
“行有餘力，則以學文！”童兒道。
“這哪兒來的打架一說？”六條辮子的姑娘問道。
“這講的不就是，打完人之後還有剩餘的力氣，就去看書！”
眾人皆驚。
“君子不重則不威！當做何解！”那渾厚的聲音又道。
“君子打人就要下重手，不然就沒有威信！”童兒一臉茫然道。
“朝聞道，夕死可矣！”六條辮子的姑娘捧腹大笑道，“當……當做何解？”
童兒根本不明白他們在笑什麼，一本正經皺著眉，“早晨如果讓我知道你家的路，晚上你就得死！”
“君子不以言舉人，不以言廢人？”學童問道。
“君子不說廢話，直接把人拎起來打，不會因為要把人打廢了就說客氣話！”童兒道。
亭帳被學童打開。
裡麵的人站了起來。
曹大儒！
曹回！
站了起來……
他身高比鄭年高了三分之一，估計有兩米二左右，即便是全身都被一件儒袍包裹著，仍然可以看到他全身健壯的肌肉，兩條粗壯的臂膀甚至無法貼靠在身體上。
他每一步都如同泰山壓頂，走到了童兒的麵前。
滿堂震驚。