語文老師會作曲！
一堂課結束，日已西斜，餘雷正要宣布下課，一眼瞥見身後的鋼琴，便笑問道“同學們，上課前我彈過一段自己做的曲子，你們感覺如何？”
同學們都說好聽，惟陳尚東擰眉不語。
“陳尚東，不好聽嗎？”
“有些刺耳。”陳尚東實話實說。
“胡說八道，”一個臉色黝黑體格健壯的男孩站起來駁斥道“咱們餘老師可是中央音樂學院的高材生，做的曲子怎麼會刺耳？”
餘者紛紛附和“對啊，你自己不懂可彆亂說。”
“我看他聽五線譜那麼認真，不會連五線譜都不識吧？”
餘雷阻止道“大夥安靜，聽陳尚東怎麼說。”
陳尚東站起來道“那支曲子很粗陋，相互銜接很勉強。比如這裡，”他哼一小段，“還有這裡也不通順，”又哼一小段，“還有”
那些學生像看怪物一樣吃驚，餘雷更是瞠目結舌，“你你都記下來了？”陳尚東攤手道“你彈那麼大聲，當然記下來了，很奇怪麼？”
餘雷滿頭黑線，這家夥果然不一般啊！
黑臉男孩臉更黑了，想要駁斥陳尚東卻找不到理由，“老師，他說得不對，是嗎？”
餘雷苦笑道“他說得沒錯。”
“怎麼可能？他”旁邊一個男孩忍不住問道。
餘雷擺手道“好聽就是好聽，不好聽就是不好聽，這有什麼不可能的？”
同學們傻眼了，老師你玩我們？
餘雷笑道“這是我跟你們開的玩笑，那支曲子是我剛上小學的兒子塗鴉之作。”
“切。”黑臉男孩憤懣地豎起中指，餘者哈哈大笑。
餘雷望著坐下來翻看筆記的陳尚東，心裡想起米媛說的那些話，開始信以為真。
下課後，陳尚東跟餘雷一起下樓。
“你說你是語文老師？”
“對，教一中初班。”
“以前真不識五線譜？”
“你也知道，我是農村學校出來的，那時的音樂課就是合唱一首歌，然後語文數學照樣上。”
餘雷笑笑，“這我知道，所以說，你要不通過專業學習，想深刻領悟五線譜的知識還真不是易事。”
“今後拜托老師了。”
“放心，隻要你認真聽講，培訓班結束的時候，說輕鬆應付藝考有些誇張，但聽曲記譜、掌握各種樂理知識、創作流行歌曲甚至是一小段交響樂都不在話下，甚至我還可以跟你講講錄音棚裡的那些見聞。”
“這我要的，謝謝老師。”
“你是老師，我也是老師，同為老師，何必稱‘師’？”
陳尚東搖頭道“一日為師，終身為師。師就是師，不可與稱呼之’師‘混為一談。”
餘雷指著他道“你是語文老師，我說不過你。”