修道十年，出門已是到了強秦！
陳勝兀自愣神時，距離潁川百裡外，一名持劍青年，正在楚地暗查著各地的失田情況，並開始試推行‘使黔首自實田’。
不過。
推行的範圍並不廣，也未曾引起他人注意。
學室內。
下午是令史昌的課。
自從秦落衡等人在獄衙那邊觸了事後，令史昌就再也沒有帶他們去體驗‘試為吏’了,?所有的課程都在學室授習。
令史昌作為法官。
他講的最多的還是案件。
通過一起接一起的案件，讓他們逐步加深對律法的認識，也逐步掌握和熟悉《封診式》的書寫。
同時。
也讓眾史子知曉法官的重要性。
令史昌說道
“法是大秦立國根本。”
“法官則是維護法製的核心人物。”
“目下朝廷的法官體係是這樣的，鹹陽設有三名法官，分彆位於朝堂、禦史府和丞相府，各地郡縣也各設一名法官、法吏。”
“法官的主要任務是保管與核對法令,?以及法律谘詢。”
“或許你們覺得法官名不副實。”
“非也！”
“大爭之世開啟,?各國都在積極變法，為了使新法能在民眾中得到支持，公布法令、讓民眾知法懂法更是成了應有之義。”
“而這就是法官的職能！”
“你們中今後或許有人會成為法吏、法官。”
“但不要小看法令的保管。”
“商君書言封以禁閉，有擅發禁室印，及入禁室視禁法令，及禁剟（duo）一字以上，罪皆死不赦。”
“”
聽著令史昌又開始長篇累牘介紹法官，學室內眾史子不由垂頭耷腦，眼中露出一抹掙紮痛苦之色。
令史昌太執著了。
他來學室就不像是來授課的，更像是立誌要把他們培養成‘法官’的，每堂課的課前，都會講下法官對朝廷、對民眾的重要性。
而且是不厭其煩。
秦落衡扶額。
他聽了這麼多次，也是清楚何為法官。
秦朝的法官跟後世司法局作用類似，擔負著向民眾普法的任務。
不過。
這時期的律條傳播，全靠人工傳抄。
普法並不容易。
洋洋灑灑說了一大堆後，令史昌開始了正式上課。
令史昌道
“法官的日常工作是為民眾法律谘詢。”
“今天我給你們舉一個案例。”
“案件名為杜縣女子和奸案。”
隨後。
令史昌就把案情講了一下。
秦落衡等人也連忙回神，認真的聽了起來。
令史昌道
“杜縣滹（hu）裡一名公士，在十二月癸亥日病故,?其棺材尚擺在靈堂上還沒下葬，但這名公士的妻，卻是不守婦道，把其相好的領到這名公士棺材的內室，趁著這名公士屍骨未寒，在內室上演了一出好戲。”
“但這事被公士的媼發現了。”
“公士的媼在門縫偷窺了半天，卻是不敢吭聲，直到第二天才去報官，官府自然是把這傷風敗俗的女人拘捕了起來，但怎樣定罪卻成了難題。”
“最後案件上報給了廷尉府。”
“現在假設你們為主審，會給這名女子定什麼罪？”
聞言。
眾史子沉思起來。
他們這段時間學了不少律令。
當即就根據令史昌說的案情，跟所學的律令進行一一核對，然後把這名女子按律定了罪。
沈順起身，冷聲道
“回令史。”
“律令規定妻子對待丈夫要像對待父母一樣，所以這名公士妻的犯了‘不孝罪’，丈夫屍骨未寒，就跟人行苟且之事，實在是傷風敗俗、有傷風化，按律當嚴懲,?依我看,?當判處棄市。”
講反駁道
“棄市卻是重了。”
“這名女子雖然生活不檢點，但罪不至死，我看當罰輕一等，黥為城旦舂。”
“再則。”
“公士的媼也在家，這名女子的行為構成了對長輩不敬的‘敖悍罪’，按律當判處完刑（剃去鬢角）。”
“這名女子當被罰為‘完為舂’！”
其他史子也讚成講給的處罰。
沈順麵露慍色。
他作為儒生，對這種事極為厭惡。
在他看來，男女不雜坐，叔嫂不通問，已經是極低標準了，現在這個案子已經是大逆不道了，務必要從重從嚴處罰。
不過。
他的反對無效。
學室更多人讚成講的判罰。
沈順鐵青著臉，目光陰翳的看了幾眼講，最後把目光看向了秦落衡，拱手道“秦兄你來評評，你在獄衙那邊破過案，依秦兄來看，這女子當如何定罪？”
“當從嚴？還是從輕？”
秦落衡臉皮一抽。
他在後麵坐的好好的，沈順把話題往自己身上引，他這是招惹誰惹了？這不是給他拉仇恨嗎？
這就離譜！
儒家對倫理常綱是什麼態度，他是一清二楚，古代的三從四德，三綱五常基本都是儒家弄出來的。
不過這是秦朝啊！
民風開放。
穀蓎