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休息太晚，睡過頭了。
朱銘飛快穿衣洗漱，讓白勝牽馬候著，頭發也沒怎麼梳，戴一頂璞頭帽就走。
這種璞頭帽，並非朱銘做官之前戴的璞頭巾，而是摘掉了超長翅膀的宋代官帽。
也可以把翅膀朝天扭曲，那玩意兒叫朝天璞頭還可以把翅膀往下交疊，那玩意兒叫交腳璞頭。
“哥哥，你還沒吃飯呢”鄭元儀喊道。
朱銘翻身馬“路隨便買點。”
鄭元儀帶著侍女追出來“奴蒸了些包子。”
“多謝妹妹。”朱銘接過食盒，輕夾馬腹就出門了。
他一手提著食盒，一手拉著韁繩，腰間還懸著寶劍，以備可能出現的歹徒。
學校的事情不多，朱銘經常獨自班，讓白勝自己在家做事。
如今還開了煤炭鋪子，白勝每天都會去店鋪轉轉。閒暇之餘，白勝也領著石彪，在東京城裡瞎轉悠，順便幫忙打聽一些市井消息。
比如最近就有童謠傳播“打破桶童貫，潑了菜蔡京，便是人間好世界。”按照宋代官話，這句是押韻的。
類似童謠，時常出現，蔡京對此毫無辦法。
蔡京一次罷相的時候，也有童謠表示慶祝“殺了穜蒿童貫割了菜蔡京，吃了羔兒高俅荷葉何執中在。”
朱銘推測，這種童謠應該是自發形成的，多半出於底層勞動人民之手。
如果是讀書人所編造，肯定會編得更文雅些。
今天就跟開車班一樣，交通擁堵時隻能慢行，抓住空檔就趕緊加速。
好不容易抵達南郊校區，朱銘已經遲到一個半小時。他也懶得去辦公室，就牽著馬兒隨處溜達，以教導主任的身份，巡察各個教室是否正常授課。
次季考，根據考試成績，朱銘在權責範圍之內，力保幾個好學生升班升等。
那些被蔡黨打壓的好學生，早就對朱銘感恩戴德，打心眼裡敬佩這位朱學正。
可惜，朱銘推薦陳東升外舍等，卻被同僚以品行不端而拒絕。陳東讀了好幾年太學，依舊還是個外舍下等生，氣得繼續當眾辱罵蔡京。
中午放學，陳東、朱鬆沒去吃飯，而是結伴來找朱銘。
“學正請看。”陳東獻寶似的拿出一本書。
此書新鮮出爐，還能聞到油墨味，封麵寫著四個大字朱氏算經。
朱銘翻開一看，正是現代數學內容，而且還是雕版印刷的，宋徽宗的速度可真夠快。
“學校發的”朱銘問道。
朱鬆點頭說“不止太學發了此書，算學校那邊也有。聽張博士說，便連工部那邊，都發了好幾十本。”
陳東笑道“太學的課程本來就多，此書一發，哀鴻遍野。算學老師還在自學，讓咱們好生預覽此書，一些廝混的學生大呼看不懂。”
朱鬆說道“何止呢。算學先生知道俺們學過，還悄悄過來請教不明之處。”
朱銘把這本朱氏算經留下，點頭說“你們吃飯去吧。”
二人告退，結伴去吃飯。
朱銘翻開數學課本，發現雕得很精美，不愧出自禦用工匠之手。
昨晚跑去勾欄聽曲，卻讓朱銘更加有緊迫感。
皇帝對老爸的寵信，跟朱銘沒有太大關係。他得自己搞出一些狠活，既能有利於百姓，又可討得皇帝歡心，然後以更快的速度升官。
比如，改進活字印刷術。
北宋的活字印刷術，整套流程已經發展完善，但還有很多技術問題無法解決。真正的大發展，是在南宋和元代，一直到明中期才趨於成熟。
朱銘已經提前吃了午飯，他溜達著前往學校圖書館，把王安石的三經新義借出來。
然後憑借記憶，對照著書本，一筆一劃重現宋體字。
跟現代印刷的宋體略有不同，而是明清時候的宋體字，這類書籍朱銘讀過不少。並非他複古裝逼，而是為了做視頻查資料，根本找不到現代版本，隻能購買古書的影印版。
宋體字，是最適合印刷的
它誕生於明代，嚴格來說該叫明體字。
連續好些天，朱銘都在“創造”宋體字。等他把字體搞出來，還要製定各色字號。
字號的用處極大，特彆是科舉教材。經義正文與批注內容，是用不同字號印刷的，基本每本書都要用到。
另外，確定字號，也是在統一印刷標準。
標點符號也要搞出來，明代的印刷書籍，就已經有原始標點，通常是小圓圈或小黑點，用來輔助斷句便於。
朱銘不想搞太複雜，隻弄出逗號、句號、問號、頓號、冒號、感歎號便可。
把這些都設計完了，再去研究鉛活字的配比，以及油墨材料的配方。
延福宮。
宋徽宗問道“靈藥可已開始煉製”
王仔昔回答“臣召集了數十位外丹高士，正在商討煉藥配方。萬年靈芝乃神物，臣須慎而又慎，不可胡亂施為。”
宋徽宗點頭說“慎重是應該的，但也不能太慢。”
“臣謹記”王仔昔說。
宋徽宗揮手道“去吧，若是煉藥有成，朕必不吝賞賜。”
“謝陛下”
王仔昔的真實目的，根本就不是煉藥，而是借著煉藥之機，攜皇命而擴大自己的道教勢力。
這廝剛走，隨侍太監就快步而來“官家，兩封密奏，皆來自西北。”
“可是又有捷報”宋徽宗喜道，“快拿來”
第一封密奏，是童貫發來的。
宋徽宗隻掃了一眼，笑容就變成怒色。
密奏內容為劉仲武率數萬大軍，攻打臧底河城，傷亡近半，秦鳳第三將秦鳳路第三軍團全軍覆沒。童貫請斬劉仲武。