新的年號，在去年冬天定下。
當時朱銘領兵在遼陽，收到開封送來的十多個備用年號。
他全都不怎滿意，於是自己整了一個。
而且還是四字年號：複興中華！
朱國祥收到這個年號時，驚詫之餘差點笑噴，於是跑去請教內閣與禮部。
然後，朱國祥發現，似乎真的可以用。
年號字數是不限的，兩字、三字、四字都可以。
朱銘提筆一圈，評價道：“缺了宗教。”
柔遠縣的民族構成也極為複雜，是朝廷控製漠南蒙古的重要跳板。
黃公度心裡非常納悶兒，他自負文采斐然、用典精妙、有理有據，實在想不通會輸給一個邊疆士子。
一直看到第十八名的卷子，朱銘覺得有點新意。
年號都是有寓意的，代表著朝廷的執政方針或美好願景。
其實很簡單，李中的爺爺做了大宋番兵軍官，在宋國對西夏進行貿易製裁時，他利用族人幫上級走私西夏青鹽。漸漸的，跟好幾任上官都關係很好，還給兄弟、兒子謀求軍官職務。
李中已不記得文章詞句，簡單複述自己的答卷內容。
他爺爺的信息就有點離譜了，居然是宋朝招募的番兵軍官。雖然沒有寫明白，但稍微懂行的都知道，肯定是大宋邊境地區的異族。
三字年號比較少見，例如王莽的“始建國”。
傍晚，新科進士們聚餐，一個又一個進士，跑來給李中敬酒求交往。
進士們被領著前往大殿，狀元李中走在最前麵，殿中官員也紛紛看來。
“而今中國之內，有漢，有羌，有奚，有吐蕃，有契丹，有黨項，有女真，有回鶻……各族共居中國，是否可以混為一大族？又該如何混一族裔？”
“皇帝對此感到很疑惑，請各位考生詳細議論之。”
年號與殿試兩相結合，還能想不明白嗎？
三日之後，閱卷大臣們把考試結果送來。
很快，新科狀元的詳細資料，就出現在皇帝和大臣麵前。
剛開始也從炎黃血脈講起，漸漸的著重論述民族問題。而且以陝西邊境的吐蕃族舉例，他認為這些吐蕃族的祖先，在唐代大部分都屬於漢人。為什麼幾百年過去，後代竟然吐蕃化呢？
接著又分析民族構成要素，即語言、文字、服飾、風俗、外貌。
探花卻名不見經傳，叫做劉傳先，開封府人。如果沒有朱銘改變曆史，或許他會死於靖康之難，所以才沒有在史書中留下名號。
朱銘掃視大殿內的考生，有的抓耳撓腮，有的奮筆疾書，還有的在偷偷觀察皇帝。
或許對現代人來說，“複興中華”隻是一個很常見的口號。