“是啊。小吳老師，你就看看咱們學校的文化課師資就行了，咱們學校，除了你們三個修真老師之外，文化課老師裡，就蘇梅老師學曆最高，還是個函授本科。其他都是鄉村老師。”老範開口了，一臉的感慨。
“你再看看這些學校，人家的老師沒有個985都去不了。實驗小學、龍峰小學，全都是清北的本科生，甚至是博士生。”老範說道。
“是啊。就連英語老師，都是之前的支教老師幫忙帶的，後來張老師帶了帶六年級。現在你和李老師在幫忙帶。”趙炳強說道。
可惜之前那位女英語老師到期了，回去結婚走了。
去年學生們總分之所以沒差太多，主要還就是那位英語老師的幫忙，要不然總分更難看。
吳坤元嘴唇動了動，終究還是沒有再說什麼。
因為他好像記得，自己上過的超級中學，老師幾乎全都是頂尖大學的碩士以上學曆。
剩下那些學曆和學校不是太好的，也都是從下麵縣市以及周邊請來（搶來）的、有豐富教學經驗和傑出的教學成績的頂尖教師。
上瓦小學跟縣裡的重點小學都這麼大的差距了，可想而知跟自己讀過的超級學校的差距了。
“大家不用擔心，外語方麵，我和李國政都在想辦法了，肯定會有好的老師補上的。”張北辰說道。
雖然自己不主張在外語上投入那麼多的精力，但是現狀是教育係統和考核係統中確實有這個科目。
這件事張北辰考慮先慢慢來，最後再改。
“總之，我們跟金釗雙雄的差距是總分少六十到七十分。比縣一線小學，少二十以上，比鄉鎮中心小學級彆的，少十分左右。這就是現狀。”老範說道。
眾人點了點頭，接著看向老範手裡的這次的考卷。
這次的模擬題，是老範特意從縣城裡要來的。
特意在這四所小學考完出了成績之後整理了出來，打聽出了成績，然後馬上安排上瓦小學的孩子們做。
目的，就是為了在十多天之後的全縣聯考之後做個摸底，看看跟縣裡的好學校的差距。然後努力追趕，補足不足。
“加油！看看孩子們這段時間學的怎麼樣！”老範鼓勁道。
“恩，加油！”文化課老師們也是憋著一口氣，這次一定要考出學生們的真實水平。
張北辰也是期待著。
同時，文化課師資方麵，自己不但在努力招募好的老師過來。
另一邊，老師們的養心決、學生們的修煉提高專注度，甚至大腦開發，也是齊頭並進
另外，在飲食方麵，張北辰也在摸索通過飲食結合準丹藥，也就是提高修士智力和神魂發育的日常菜品和丹藥材料組合，在這些方麵下功夫。
飲食搭配，其實有的時候就是一種弱化的丹藥。
隻不過丹藥更加精純，而飲食稍微粗糙一些，見效慢，效果也弱一些。
這一切的一切，張北辰全都記錄下來，整理成教育理論和資料。
這些東西張北辰不光是自己記住，也讓上瓦小學的文化課老師們背下來多學習，然後能夠做到自己從容的應對。
在張北辰的教育理論中，未來的老師將會成為全才！
從修煉以及文化課的學習，到學生們的飲食休息、到學生們的日常，每一個細節都要符合修真和科學的理論，挖掘每一個孩子的所有潛力，提高孩子們方方麵麵的素質。
而上瓦村的這些老師們，將會是第一批全能修真文化課老師！
張北辰希望，將來蘇梅老師他們每一個都能拿得出手，更能走出去的時候獨當一麵！
張北辰不光是在培養學生，更是在培養老師！
而在老師們各自拿著各自年級班級的卷子離開校長辦公室的時候，上瓦小學的第一次四年級以上全校模擬考試，開始了！