第147章 豬隊友_想活命?進娛樂圈吧!_思兔閱讀 

第147章 豬隊友(1 / 1)

想活命?進娛樂圈吧!!

橫路敬二的突然發難,驚得渡邊正和出了一身冷汗。

這個二傻子,仗著家裡的關係,在國內就橫行無忌,是個混不吝。去年也是他在沒有證據的情況下隨口就汙蔑人家抄襲。

可得把這家夥按住,不然還不知道要給他捅出多大的婁子來。

情急之下,渡邊正和也顧不得恰不恰當了,伸手奪過橫路敬二的話筒,“我們的意思是今年與我國交流的是國音,所以看到央音的教授覺得很是意外。”

呂院長笑容不變,說出來的話卻有些紮心,“哦,我還以為貴國集一國之力來與國音一所大學計較呢。”

“沒有的事。”讓呂院長抓到語病,連連否認。

“那不知道渡邊先生對於剛才的演奏,評價幾何啊?”

“非常好,一級棒。”

呂院長心情大好,連日來看著這些無恥之徒而產生的厭惡感都減輕了一些。看著渡邊正和連連附和他的提問,決定再給他們添點堵,“對了,不知道渡邊先生的消息是否知道,我國在去年就成功的複製了五弦琵琶?今天的演奏用的就是五弦琵琶,渡邊先生覺得這五弦琵琶如何呢?”

渡邊正和小眼睛轉了轉,想起剛才田中雅子的話,“呂院長,貴國雖然複製了五弦琵琶,可是無論從外形和意義上來講,與我國的國寶也是不能相提並論的。不過能夠複製成功,想來也是付出了不少的心血。剛才離得太遠,看得不是很清楚,不知道能不能拿過來讓我們欣賞欣賞?”

呂院長沒想到這個小鬼子這麼嘴硬,在肯定了五弦琵琶的同時還找借口詆毀。現在又要求要拿過來看看,也不知道打得什麼主意。

視線轉向舞台上,沈叢林點點頭,抱著五弦琵琶走下台。

渡邊正和看向田中雅子,後者也走了過來。

沈叢林將五弦琵琶交到田中雅子的手上,田中雅子細細的觀察著懷中的樂器,暗暗記著與四弦琵琶的不同之處。

平安的座位離幾人不遠,也在暗中觀察著渡邊正和幾人。看到田中雅子如此仔細的觀察,心裡隱隱的猜到了對方的意圖。

心中暗罵無恥。

田中雅子翻來覆去的看了足足有五分鐘,才將琵琶還給沈叢林,然後對著渡邊正和小幅度的點點頭。

渡邊正和會意,眼睛轉了轉,“呂院長,不知道這把五弦琵琶是在哪兒買的?不知道這次交流結束,我國是否有機會買兩把帶回去?”

“這個我不是很清楚,不過據說現在還沒大量生產,如果你們想買,可以問問沈教授。”呂院長早就留意到渡邊正和的眼珠子亂轉,也不知道在算計著什麼,沒敢直接答應。

“沈教授,不知道這把五弦琵琶是在哪兒買的,我們也想買兩把,也好學習學習。”渡邊正和轉頭問沈叢林。

沈叢林對這個小鬼子一點好感都沒有,聽到這話,為沒給對方留什麼麵子,“找專人做的,沒有大批量生產,估計買不到。”

渡邊正和也知道不容易買到,也不介意,“那沈教授這把能否賣給我們呢?我們可以高價購買。”

“抱歉,不賣。”冷冷的語氣,更是拒絕的徹底。

渡邊正和的臉色微微變了變。華夏有句老話叫做伸手不打笑臉人,他都這麼好的態度了,沈叢林依然冷著臉,實在是有些太不識趣了。

可是隻是看了這麼幾分鐘,也不能保證他們回國後就能成功的製作出來,可以的話他們帶回去一件成品才是。看來還是剛才他的態度讓華夏人以為自己腰板又硬氣起來了?這可不行。

“呂院長,既然是兩國交流,貴國的樂器我們都無法買到,是不是可以理解為貴國在琵琶這件樂器上是不願意與我們交流的?這可與這次交流會的初衷背道而馳啊。”

平安知道呂院長對五弦琵琶的事並不清楚,而沈叢林實在是厭惡這些扶桑人。這麼討論下去,氣氛有些尷尬不說,不能讓這些扶桑人拿這個當借口來發難。

想了想,平安走上前來,也拿起話筒對著渡邊正和,“渡邊先生,對於貴國想學習五弦琵琶這件事,我們是很願意幫助的。隻是很可惜,今年是不行了。在成功複製了五弦琵琶之後,我們已經申請了專利,遺憾的是專利證書發下來的太晚了,而且製作五弦琵琶也需要製琴師傅手藝精湛,得是有多年經驗的才可以。所以現在無法量產,我華夏那麼多高校的師生都還沒有買到。如果渡邊先生真的喜歡,明年交流會的時候給您留出來一把,您看如何?”

一番話說得不卑不亢,既拒絕了渡邊正和要買樂器的意圖,也間接的告訴了對方,自己回去做也隻能自己玩,銷售是不行了,我們有專利。

還是藍星的各種法律法規更嚴謹更保護原創的利益,各個方麵的原創,包括各種專利發明。

渡邊正和看到平安,獨特的造型瞬間就想起了去年的不愉快,沒好氣地嘲諷,“怎麼,是國音沒人了,還是華夏沒人了?我們來國音交流,央音的學生也能出來如此放肆?”

“渡邊先生此言差矣啊,既然是兩國交流,我身為華夏人不可以參加嗎?還是說貴國真的以一國之力專門來為難國音一所學校的所有師生?”

呂院長身為院長,有些話不好說得太直白,平安就沒那麼多顧慮了。

聽到平安的話,網上一片支持之聲。

“對啊,我看這群小鬼子就沒安好心。既然是兩國交流,是華夏人就可以唄,國音也隻是組織一下,個場地而已。”

“這打壓華夏的目的已經掩蓋不住了。”

“你們都聽懂了這個學生說的什麼意思了嗎?為什麼要特意提及專利?”

“樓上的,我試著解讀一下哈。應該是那個叫渡邊的想買一把五弦琵琶回去研究,不過不是研究如何彈奏,而是研究怎麼做的。這個學生說起專利就是可能發現了他們有這個想法,隱晦的提醒他們不要做無用功了。”

“扶桑人,太無恥了。”



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