重生之我還是個普通人！
曆史課，到了讓你最感興趣的時間，因為成通會把段子和故事不斷的穿插在曆史課中，讓每一節課都像明朝那些事一樣精彩又風趣，什麼你沒看過明朝那些事？那你還不趕快去看！
成通的曆史課第一句話便是，曆史是曾經，也是現在。
尤其是中國其實從古到今從未變過。
而你透過上一世的曆史學習加上本科的經濟學習，你能夠明白從古代到現代的一切變化因數都來源於經濟。而事實也正是如此，古代的每一件事件背後都是由經濟，政治，文化，三個方麵來斷定的。
馬克思說過經濟基礎決定上層建築，而政治與文化都是屬於上層建築的一部分。（對於曆史課程，作者選舉大概十節課左右吧，故事不涉及現代，容易被封。）
成通開始從春秋戰國開始講述，春秋戰國是由割裂分局而形成的一段曆史。統治最讓人頭疼的便是兵權，古代通行不便，通訊更是不方便，最直接的就是讓人代為管理，而管理說白了就是誰統治誰。
而統治最強有力的手段就是兵權，誰掌握最強大的兵權誰就可以更好的統治人民。但兵權一直都是一個令人難以解決的問題，春秋戰國時期就是兵權問題的最大化。
從分封製到郡縣製到行省製一直都是如何在節製兵權的情況下更好的統治疆域，中央集權就是兵權的集中，大家對曆史都有所了解，從周王朝也就是春秋戰國以後，每一個朝代的開始都會收攏兵權，漢朝的斬殺開國武將，宋朝的杯酒釋兵權，明朝的削藩。
說到明朝到時候我們會仔細講講，因為它幾乎聚集了中國古代封建王朝的全部問題。
好，繼續回到兵權上來，幾乎每一個朝代都會收攏兵權，就連新中國也
大家都懂哈！不明說。成通一臉奸笑的進行說道
在繼續給我們講解了春秋戰國時代的知識點後，成通給我們提了一個疑問？
你們知道最長久的王朝是哪一個嗎？
“為什麼會有‘天下合久必分，分久必合’的現象一遍遍在中華大地上重複？一代一代王朝更替，真的是五德相克天道循環嗎？”
當然對於這個問題你早就有了答案，你很清楚的知道成通的能力遠遠不止這些，他與以往的曆史老師都不同，他講述的不僅是曆史知識，更是曆史故事。他帶領我們去思考曆史發生的原因。
因為高中後的你還是依舊很喜歡曆史，慢慢的你從曆史中學到了許多。人類的社會不過是在一次又一次的循環中前進。過去發生的事情。還會重新發生。從曆史中你會發現的不隻是故事，還有人類社會運行的規律。這些規律直到今天也仍然適用。你還明白成通肯定是了解了這些社會運行的規律，畢竟連你都能在他的隻言片語中看出來他怎麼可能不知道？
袁依對你問道。你知道答案嗎？我笑著看著她說到知道，但是為什麼要告訴你呢？她怒氣的對我說了一聲大壞蛋，然後便跑出去玩了。
窗外的涼風吹來，帶來涼意的同時也將幾聲清脆的鳥鳴給帶了進來。
而蔣潔也跑過來詢問你。關於陳通。提出的那個問題。很明顯他已經成為了成功的小迷妹。當然不隻是他麵對陳通幽默風趣的教學風格。班級許多的人都成為他的崇拜者。
簡潔的文科成績非常好。是一個文靜的女生。舉止談吐間都顯得他十分具有教養，很明顯是出自於書香世家的女孩。
提示了一下土地製度。你相信她應該很快就會明白。土地製度無非就是古代最重要的一個經濟製度。
傍晚下過雨的天空顯得十分清澈，烏雲早已經散去。天空中一抹橙紅色的晚霞，給學校老舊的地板鍍金邊。學生們三三兩兩地校外走著，一片和諧的景象。
你的目光望向最遠處，感到十分愜意。這是你開學的第一周。學生時代的氣息，隨著微風蕩漾得到處都是，十分濃烈。
雨後總有一個明媚的晴天，你和袁依兩人的座位在窗戶邊上，一束陽光投了進來，剛好照射在她的頭發上。
你眨了眨眼。剛才袁依抬的那一下，讓你微微失神。沐浴在陽光裡的女孩，乾淨又溫暖。
也許這些就是讓我們曾經久久留念的高中時光吧。
少女，陽光，教室，微風。
袁依注意到我的目光問道你在看什麼？
被打斷思緒的我沒好氣道看你怎麼那麼瘦弱，不知道的還以為學校虐待兒童。
袁依當然知道我在打趣她，然後又是一頓拳腳招呼。