本來丁老師是不想說，後來一想，現在不說，到時候開學了，大家也是一樣知道的，還不如說出來的好。
“因為黃樂樂去找校長，說不想在二班，所以校長把黃樂樂轉到我們班。那個蔣老師大概是聽了心裡不舒服，所以才這樣的吧。”
“好你個老丁，有了好學生都不跟我們說，要不是剛才蔣老師那個表情，你都不打算說了是吧？”
“大家都是同事……”丁老師說道這裡就停下來了。
“像黃樂樂那樣的孩子，跟同學都很友好，之前還看到蔣老師對她很好的，之後就冷淡了，也不知道為什麼？”
“就是啊，我們這些科任老師就覺得那個孩子一直都很好教的一點就懂的孩子可沒幾個呢”
“為什麼會突然想轉班呢？”
“老丁？”
“呃，那個蔣老師說她作風不好。”丁老師說。
“我無語了，一個小孩子還有什麼作風不好的？我要有黃樂樂那麼個女兒，睡覺都會偷笑”
“這麼一說，就知道是誰的作風有問題了……”
“嗯”
————————時間、空間分割線————————
樂樂和林江波順利的轉班了，他們覺得還是要跟練慧靜他們三個說一聲畢竟好，就是不知道他們回家沒有。
巧的是，他們剛好在學校大門看到了練慧靜。樂樂跟她說了轉班的事情，那小妮子是猛拍大腿說他們兩個不夠意思，那麼大的事情都不跟她說，太不夠哥們了還要拉著樂樂回頭去找校長。
樂樂又跟她說了剛才在校長室發生的事情，告訴她如果真要轉的話，還是下個學期再去轉了，弄不好現在校長室那正硝煙四起，他們現在不是去給那裡添火藥？練大小姐這才作罷，各自回家去了。
又是一個寒假開始了，大姐的學校也放了寒假。大姐是個老實的人，平時也不咋去玩，一有時間就回家幫忙。這樣媽媽也算是鬆了口氣的，因為大姐也去學了開車，她回來的時候，就由她去送貨。媽媽就在藥店呆著，看看醫書，搗鼓一些藥。雖然沒有樂樂配的效果好，也已經是不錯的了。
哥哥寒假的時候也從上海回來了，分開了一個學期沒見，哥哥似乎又長高了一些。兄妹倆是一逮著時間就在一起嘰嘰咕咕的說個沒完沒了，有時候到吃飯時間了還讓人去催三催四的請，才下樓吃飯。
樂樂雖然也放了寒假，可樂樂甚至比上學的時候更加的忙碌。
藥店剛開店那會兒，有個老人也給蘭英號過脈，樂樂給開的藥方。但他沒買藥，而是去醫院給一個老中醫重診，老中醫給他開了藥方，他拿來對比，發現隻有兩種藥是不一樣的。於是拿著兩張藥方給老中醫看，老中醫忙問這是在哪開的藥方，老人說是一個小孩給開的。
老中醫當時就請假跟他來到了蘭英的藥店，想找那個孩子問，為什麼會想到配那兩種藥。蘭英說
“這個要問我女兒，我記的藥方沒我女兒記得多。這幾年我們家人的病都是我女兒給開的藥方。她隻是看診的經驗有些欠缺。”
等樂樂放學回來後，老中醫是一看到樂樂，就拉她到一邊去問開那兩種藥的原因。說著說著離題就開始跟樂樂討論藥學理論。一老一少，討論得很入迷，老中醫聽了樂樂的藥理，是茅塞頓開。最後老中醫說要收樂樂為徒。樂樂想了想，說自己要讀書、要學很多東西，所以沒時間。可她媽媽蘭英不是這麼想的，有老中醫肯收為徒，要是放棄了，以後可就沒有機會了的而樂樂在蘭英的乾涉下，沒時間也要擠出時間去跟老中醫學習。媽媽說是過了這個村、就沒有那個店了就算她將來不學醫，這也是一份寶藏
這個寒假，樂樂武要學，醫也要學；其他的東西也不能放棄現在能係統的跟師傅學醫並不像以前她自己想看什麼就學什麼，現在是師傅讓她看什麼、她就得學什麼師傅一周在市中醫院坐診三天，就得去醫院寫三天的藥方，還要跟師傅學習診斷。雖然隻是三天，樂樂已經覺得寫藥方寫得手都麻木了因為看病的人太多了所以有時候一些小病症，師傅都讓樂樂給看，他再檢查、檢查。師傅經常在看她的藥方的時候，直呼他撿到寶了
不知道師傅是有意還是無意的在醫院宣揚他收了個好徒弟。隻要是有些許的閒空，那些個醫生、護士什麼的就跑到師傅的診室，讓樂樂給他們看看。
樂樂畢竟不是真正的小孩，而是披著小孩的外表的中年人，靈魂卻是大媽級彆的。也不管那些人是來看她的笑話也好、好奇也罷，她都當自己是在學習。沒病的不理，有病的開藥方。既然人家願意扮演病人，她為什麼就不能扮演醫生？既來之、則安之慢慢的，那些演戲的人就少了，真正看病的人就多了。特彆是那些個醫生，看了樂樂的藥方後，做為動醫的他們，又怎麼會辨彆不出對錯呢？
如此忙到了小年，樂樂才跟媽媽他們一起回老家過年去……
第一更到。