小船載著五花八門的原料運往諾夫哥羅德，因為這裡不僅有製衣廠，還有造紙廠。各農莊就算搞不到太多亞麻，他們可以肆意砍樹剝下樹皮，揮動鐮刀割蘆葦、燈芯草，小船運輸這些物資抵達造紙廠，撂下貨物就地領取麥子報酬。
環伊爾門湖各農莊負責各種手工業原材料供應，諾夫哥羅德的工廠完成加工製作成品。一部分成品就在公國內部消化掉，另一部分運到瑞典地區，並將售價再提高一番。
就在836年夏季，公國的一套手工業產業鏈已經完成生態閉環，農閒時期的閒人們被大規模調動起來。
一套良性的製度開始運行，固然存在一定有待改善的瑕疵，它瑕不掩瑜，留裡克發覺自己已經不必再做什麼乾涉。
很多時候看不見手會進行調節，他保留了必要時刻直接乾預的權力。而關係到國家命脈的鹽、鐵、糧倉的控製權被留裡克死死捂在手裡。
留裡克本人現在關注著什麼
一聽到王公派人教育孩子甚至還管飯，且無所謂男孩女孩，整個諾夫哥羅德城都把適齡的孩子送了出來。甚至還有明明是五歲的崽子，隻因看起來到了年齡，就被父母領來要求接受教育。
他們哪裡有那麼高的覺悟，隻是王公管飯意味著自家少了開銷。
適齡孩子結束王公的管飯式的文化、體能、勞作綜合教育，婦女被吸引去做了手工業勞工，男人做起伐木、燒炭、製陶等工作為產業鏈原材料，乃至給造船作坊打工，年幼的孩子就隻能扔給老人照看了。諾夫哥羅德城的勞動力的使用已經達到了極限，有彆於農業的新財富開始被源源不斷創造。
來自新羅斯堡、諾夫哥羅德、姆斯季斯克的適齡孩子多達兩千人，這一數字大大超越留裡克的想象。既然孩子都送來了，作為王公的他隻能全部收留，這種時刻，去年在統計田畝之際順便做的人口普查就派上了大用場。
每個孩子都被做了一份身份檔案，明明白白地寫成花名冊，某種意義上這就是孩子的書麵學籍。
學校的教學房舍搭建完畢，麵對大量的孩子，留裡克沒有辦法隻要親自來做教師，以應對教師不足的窘狀。
如何管理這一群孩子，如何讓他們明白基本的紀律性
這並不是麻煩事。
無論是羅斯人還是斯拉夫人，乃至是蘇歐米人，公國治下的所有族裔都奉行一個原則，所謂部族的每一個個體不存在絕對的自由，男人和女人有保衛部族的重大義務，一旦發生戰爭，任何拿得起武器的人都要上戰場。
現在這套習慣被作為公國的製度，且看這群孩子，他們一旦長到十二周歲就有義務作為戰士，且無所謂性彆，他們必須在合適的年齡掌握戰鬥技巧。既然如此就更當趁起年幼進行傾向於軍事化的管理。
有孩子調皮搗蛋就要罰站、打手掌以示懲罰，仍然不改也好辦，順著花名冊找到其父母索要一筆罰款即可。
留裡克在發展一套酷似於普魯士王國式的義務教育體係，隻是礙於羅斯公國的現實麵臨的諸多問題，它的發展還需保守一些。
因為單純每天給兩千個孩子做飯，留裡克就不得不雇傭多達五十名廚娘，為了保證孩子們的一日三餐，廚娘群體是真正的從早忙到晚。
最驚人的是兩千名孩子聚在一起可是超大的胃口，每個月消耗的麥子可達六萬磅，關鍵在於這些投入是數年不見產出的，縱使要求他們去做義務勞動，勞動成果也難以填平損失。
公國已經有著很大的教育投入，精確統計下來，一個溫暖期的學期五個月，僅僅兩千個孩子以及那些廚娘的糧食消耗就是至少三十萬磅。
公國去年稅收的麥子是四百萬磅，從外地購買和掠奪的也有一百萬磅，考慮到不佳倉儲不得不麵對的耗損，留裡克估計至少也得有不少於四百五十萬磅的麥子。
以這種粗略的算法，自己今年的教育投入，單純糧食的投入就高達去年農業稅的百分之八。倘若再把教室、教學用具都算上，投入隻能更多。
至於公國去年的財政收入，它當然遠遠超過所謂五百萬磅實實在在的麥子。
然而因為冬季的對卡累利阿遠征，戰爭耗損了大量糧食，固然掠奪了數量巨大的馴鹿，鹿是不能隨便殺死吃肉的，而糧食是天天都在消耗。國庫裡現有的糧食要供應所有食君之祿的人們，堅持到今年收秋自然沒問題。當然一個大前提便是公國完全做到暫時性弭兵。
留裡克是王公，也是公國的最大產業資本掌控者，和鐵匠聯盟的分成協議一直有效，如此一來他不但一直享有10到20的經營利潤分成，每年也要收取高額商業稅一次。另有古爾德家族這種納稅大戶，本著收三反二的套路，那些小型商人也就沒有不納稅的理由。
留裡克掌握著公國的經濟命脈，也做了一番統計，是整個公國最了解國家狀況的人。公國其實很富有，或者說作為王公的留裡克很富有，危機也是存在的，便是日益增長的內部消耗。
公國之所以可以得到相對於有限人口的更高稅收，一部分原因自然來自於兼具智慧與英俊麵貌的留裡克的直接敢於，另一個重大原因就來自於戰爭掠奪。公元827年首次試探，再從828年到833年，公國一直在做賭國運式的戰爭，且在之後的兩年也打了大戰。好在公國全部打贏了惡戰，靠著空前的繳獲以及獲得的非常安全的外部狀態，才有今年可以待在東方和北方悶聲發大財的機會。
但羅斯並沒有因此就真的放棄戰爭掠奪。
留裡克白天的時候要親自上陣教育孩子，這種王公親自教育的場麵，普通民眾是頭一次見到。民眾覺得這是貴族親民的表現，實則站在留裡克的立場看，實在是的教職人員嚴重不足的因素。
到了夜裡他還要把妻妾們全部組織起來，乃至那些忙活一天的年輕教師們，他繼續做一番培訓，總結教育崽子們遇到的狀況。罷了還要留下數學能力不錯者，與自己一道做著經濟上的計算。
“我應該訓練更多書吏，我得把崽子裡的數學苗子全部揪出來，我必須建立一套合適的文官係統要不然泱泱大國就逐漸帶不動了我可不想做雍正皇帝活活累死。”
本來留裡克當抵達真正的國都新羅斯堡，奈何諾夫哥羅德所在的伊爾門湖地區彰顯出來強大的經濟實力，這裡是糧食主產區，能為公國八成的主糧和九成的亞麻。她實際成為經濟上的都城，故而也是手工業和教育事業的核心區。經濟地理決定了這一結果，除非新羅斯堡的商業能力帶來的價值真正超越諾夫哥羅德。
各地的總督會治理好領地，各定居點間的航運交通一直的穩定的，且隻要的湖畔和兩個大型海灣都有羅斯公國的船隻在捕魚，所謂東、北波羅的海及其陸地區域，公國民眾都在積極做經濟活動。
留裡克甚至將那條私掠船以及探險家斯普尤特忽略，結果鮭魚酋長號居然在劃槳船的牽引下逆行在沃爾霍夫河上。這條私掠船居然回來了看著她需要多達四條長船劃槳牽引，還有那明顯驚人的吃水深度，留裡克聞訊抵達碼頭，隻是看了大船吃水位置一眼就帶著笑意做出判斷“好啊，斯普尤特。看來你是搶了一船寶貝來交差了。”
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