“完蛋了，今天是川神親自講課，我預習的內容肯定不夠隻看到了拓撲空間上abe群層。”
“艸你好歹還預習到了那裡，我連代數簇都沒有看完。”
“完了完了，這位大老講課比翻書都快，這次死定了，期末的代數又得掛了。”
“誰來救救我啊啊”
教室中，一片哀嚎。
徐川上過一些課後，南大的學子甚至是一些外校來蹭課的學子幾乎都知道這位大牛講課的速度簡直跟坐火箭一樣。
一個不注意就biu的一下直接上天了。
在這位大老的課上，撿一支筆懵逼一整堂課並不是什麼故事，這是能真實發生的啊啊啊啊啊
講台上，徐川可沒在意這些人預沒預習，翻開課本，他開始上課。
“關於grothendieck的概形語言，在很早之前我們就討論過，也了解過概型在態射和凝聚層這些最基本的定義和性質。”
“雖然某些概念我們已經用代數簇的方式給出過，但用概形的語言討論更方便，比如抽象代數簇其實就是代數閉域上整的有限概形，又如cartier除子和可逆層”
“”
課堂上，徐川先對基本內容進行了一下簡單的回顧，而後切入到正文中。
黑板上的算式隨著他的講解與時間的流逝在不斷的出現和抹去，而課堂的內容也從一開始的grothendieck的概形語言延伸到了運用概形和上同調來研究曲線。
大教室中，不少學生已經開始吃力和懵逼了，而一些機靈一點的，已經放棄了聽課，從口袋中掏了手機開始盯著講台進行拍攝。
這位大老的課，哪怕跟不上節奏，也不能錯過。
先拍下來，然後回去後慢慢的回放研究。
有第一個就有第二個很快，教室中有大半的學生都開始舉著手機拍攝了。
“今天的課，就上到這裡了。”
將最後一道算式寫在黑板上後，徐川將手中的粉筆丟到講台上，轉身笑道“還剩下一點時間，同學們如果有什麼問題，可以現在提出來。”
聞言，教室中頓時就有手掌舉了起來。
徐川隨便挑了一個，對方迅速站了起來。
“教授，能講講拓撲空間上abe群層的上同調的應用嗎”
聽到這個問題，徐川看了一眼站起來的學生，笑道“這個其實很容易理解。”
“作為應用，首先是證明了射影簇x的算術虧格可以由上同調群進行計算，而射影簇的算術虧格依賴於x的射影嵌入包括平坦態射和光滑態射，這兩者均可以用上同調來處理，事實上可以利用上同調更好地理解平坦性和光滑性”
“謝謝教授。”提問的男生帶著思索的眼神道了聲謝後坐了下來，很顯然，徐川的回答給他帶來了新的啟發。
徐川笑了笑，繼續點學生回答問題。
被抽到提問後，一名學生興奮的站了起來“教授，你能給我們講講ns方程的階段性證明嗎”
徐川愣了一下，搖搖頭笑道“你們怎麼老對這種感興趣呢”
他的課堂上，每次的提問環節都有學生問這種，不是對霍奇猜想感興趣就是對ns方程感興趣。
這大概就是人的天性知識和八卦，大眾可能更願意選擇八卦一點
察覺到似乎有希望，教室中頓時湊熱鬨了起來。
“教授，講講嘛”
“這也是拓寬眼界，讓我們了解數學的廣闊。”
“對啊，讓我們看看數學的世界嘛，教授”
想了想，徐川看了下時間，下午兩點五十五，便開口道“行吧，既然你們想聽，那我就簡單的給你們講一講。”
說著，他從桌上拾起了粉筆，將原先黑板上的算式擦去，重新寫下一行行算式後側過身看向教室中的學生，開口道
“ns方程是擴散對流方程的特殊形式，它們均與守恒律有關，是最基本的物理定理在數學上的直接反應。”
“在我研究ns方程的過程中，最先開始的時候是和普林斯頓的費弗曼教授一起合作的。”
“費弗曼利用具有光滑微分流形結構李群進行了光滑映射，讓李群g酉表g在hibert空間上做了一個連續的作用，從而開啟了我們研究ns方程的旅途。”
“後麵”
教室中，徐川簡略的講解了一下他研究ns方程的過程，並用粉筆在黑板上寫下了一些關鍵步驟的算式。
對他來說，這些東西不過是信手拈來。
而對於教室中的這些學生來說，恐怕絕大部分的人都聽不太懂。
不過這並沒有什麼關係，相反，這些學生一個個都兩眼放光，對於他們來說，這純粹就是在聽故事了，能記下一點是一點，以後出去聚餐或者聊天什麼的，還能吹吹牛逼“想當年，我聽川神怎麼怎麼的”
講台上，徐川笑著給故事收尾“對於ns方程，目前來說我已經拓展到了給定一個有限空間、當初始值無窮光滑時，三維不可壓縮okes方程光滑解存在的地步。”
“如今還差最後一步，將有限空間的限製擴散到無限空間中去，這一步或許還需要很長的時間去研究；當然，它也有可能在明天就會出現。”
他的話音剛落，教室中就有人大聲的喊道“教授，如果要解決最後一步的話，有什麼思路嗎或者說該從哪個方向下手”
徐川笑了笑，道“這個問題恐怕不是你現在該考慮的。你還是老老實實的打好基礎再說吧。”
頓了頓，他接著道“不過既然你問了，我還是可以說說的。”
“其實對於ns方程而言，解恐怕是無法直接計算出來的，至少目前來說，數學界恐怕做不到對它進行求解。”
“因為從某種意義上來說，它的本質是流體微團假設，即ns方程所描繪的流體質點在空間上屬於無窮小，但是實際上相對於分子而言又無窮大。”
思忖了一下，徐川重新開口道“如果說，要想解決這最後一步的話，或許可以從微元流體數學出發通過對粘性流體的”
講台上，他的話還沒有說完就矗立在了那裡，眉頭也不自然的皺了起來。
微元流體這四個字恍若黑夜中的光芒一樣，在他腦海中照亮了一條前進的道路。
並沒有理會課堂中已經有些騷動的學生，徐川迅速從講台上抽出了一支粉筆，開始迅速在黑板上板書了起來。
s二更八千字送到，三更正在寫，可能要晚點了主要是查資料有點廢腦子，生活不易，貓貓歎氣。
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