雲淡風輕過！
清晨，顧輕輕在媽媽不屈不撓的叫喊聲中掙紮著起床，再不起又要遲到了。吃完早飯，背著書包走出屋門，柔和清亮的陽光灑在水泥地上，空氣清新，天空碧藍碧藍的，看著就讓人歡喜。
窗前的那叢櫻桃樹發著嫩嫩的芽，竟然有幾朵已經開放了，那粉白的花瓣晶瑩剔透，在陽光的照耀下顯出勃勃生機。顧輕輕忍不住停下腳步，走近細聞，一股若有若無的幽香撲鼻而來。
每到早春時節，櫻桃樹就會開滿粉嫩的花朵，這精靈一樣的櫻花，是那樣純潔、淡雅，總是讓人忍不住心生希望與憧憬，這個世界是這麼美麗啊。媽媽播下的菜種還沒有破土而出，而這邊卻已經花開枝頭了，脈脈風亦寒，為何花開早？
看花耽擱了時間，顧輕輕氣喘籲籲地跑到教室，才趕上了早自習，剛剛坐穩，化學老師周正就走了進來說“把化學書拿出來，作業沒寫完的補作業，寫完的預習新課。”
化學老師前腳剛出去，身後的於詩就碰碰她“輕輕，這個筆記本送給你，祝你生日快樂。”
顧輕輕扭頭開心地笑著“謝謝你啊。”
打開藍色的筆記本，隻見扉頁上寫著“輕輕，我們追求美好的未來，我們正在茁壯成長，願你永福，直到永遠，永遠……祝福你的人，於詩。”
上午第一節課是英語，剛上課，老師就開始提問“？”
老師點到顧輕輕這一行，第一排的同學說，第二排李江想了半天才擠出一個詞ical，第三排顧輕輕回答的是beautiful，後麵於詩說oetic，第五排陳大有回答的是fe，最後的同學說lonely。
英語老師顯然很喜歡顧輕輕的回答說“嗯，這個世界無時無刻不展現它的美麗，無論是細雨如織，還是翩翩白雪都有它獨特的動人之處，因為我們自己的心靈是美麗的，所以反射到我們心靈中的世界也應是美麗的。”
英語老師又接著提問“”，回答這個問題的時候，大家都是反對態度，但是顧輕輕的回答卻是。
她的回答使下麵的同學輕笑了出來，顧輕輕上課不喜歡回答問題，但是回答時卻往往總是出人意料。卻沒想到英語老師說“愛戀是兩人心靈的共鳴，不分國界，不分年齡，不分等級，早戀是會影響到學習，但是有時也是學習的催化劑。我不提倡早戀，但是也不反對。所以，也請同學們能正視自己的感情，在青春萌動的時刻，對異性有好感是一種美好的感覺，也是正常的，是一種自然而然的事情，但是需要我們正確對待，畢竟我們現在是以學習為主，所以，不要讓懵懂美好的愛戀變成你們的羈絆，要讓它成為我們青春生活的推動力，這也是這堂英語課我們要學習的主體。”
在祥雲這個小鎮上，那個時候，上了初中才開始學習英語。所以，同學們並沒有多少詞彙量，英語老師在教完書本上的課程後，往往會針對同學的生活，增多很多課本上沒有的課程，也大大增加了學生們的詞彙量和感知力。這堂課討論的很是熱烈，同學也都積極的發言，哪怕回答得都是一知半解的，但是，老師都是給予鼓勵的，這讓顧輕輕對英語老師也有了更多的好感。
其實顧輕輕對早戀不早戀的並不了解，隻不過覺得早不早戀是彆人的事情，旁人無權指責，也無權評論。在她的世界裡除了吃飯、睡覺、上學，還從來沒有想過其他的事情，就不用說早戀了。