明日方舟溺於星空的血嗣！
時間回到一周之前。
在烏薩斯的移動城市中，距離羅德島直線距離最近的是切爾諾伯格。
略加思索後，安格妮絲就決定前往那裡，開始自己接下來的單獨實驗。
她的外勤長期工作是與當地政府進行合理溝通，安格妮絲采用了自己曾在哥倫比亞國防科技大學見過的最常見的方法。
通過執教得出的成績，以及在教學期間做出的成就，得到當地政府的關注，再與其背後機構達成相應合作。
在切爾諾伯格建立羅德島分部，是一件很困難的事情。
隻是安格妮絲本來就是來逃避的，順便在這個僻靜的地方完成“觸生”20的製作。
不管怎麼樣，藥劑的完善都是沒有止境的。
安格妮絲不知道什麼樣子的藥劑才算是完美的，“觸生”10已經可以將人體完整的海嗣化了，安格妮絲需要自己不斷尋找新的問題，不斷完善。
伊芙利特的病情很嚴重，但是她的手術都是相當完美的，嵌合療法可以很輕鬆地穩定住伊芙利特的病情，源石碎片異變的情況比十萬分之一還要小。
留下“觸生”10隻是為了保險，保證那一點極小的概率不會造成伊芙利特的死亡。
無論怎樣，至少“觸生”10可以保住伊芙利特的生命。
之後的情況，無論是伊芙利特使用了之後，將礦石病痊愈了；或是進入了她沒有想象到的狀態；或是沒有使用
她都可以在那之後製造出新的“觸生”。
比起實驗機構，最好的實驗場地就是學校了。
安格妮絲沒有在切爾諾伯格尋找大學，在大學裡的教學路過於漫長，以她的資曆和學位，在中學能夠得到很好的職位，也可以迅速擁有生物實驗室的使用權。
排除了有很多貴族的切爾諾伯格第四中學，安格妮絲選擇了全是平民的彼德海姆中學。
至少這裡都是平民的情況下，她可以好好地教學著，不用帶著偏見去教那些貴族。
如今的安格妮絲身無分文，她僅僅有著一根法杖、一些衣物、一件手環、一個背包、兩枚胸針和一枚扣針
在烏薩斯，她隻能先去前往彼德海姆中學，將自己的畢業證書、學位證書和簡曆帶好，開始前往彼德海姆中學的校長室。
果不其然，在中學生們剛剛開學的時候，她這樣的一位矮小的孩子顯然連初一生的標準都達不到。
為此，安格妮絲隻能解釋道
“我不是小孩了，我已經滿16歲了，至少烏薩斯的法律沒有相關規定年齡工作的標準。”
“好吧~”
保安保持著看戲的姿態，就這麼留下一人，另一人則跟著她來到了校長室。