重生之文華！
星期天下午，徐暢然早早返回學校，因為有個小說要構思，覺得勁頭十足。晚自習在座位上冥思苦想，又一個人到校園裡遊走，目光如炬。夜裡還躺在床上睡不著，翻來覆去。
班主任莊宏文指定了班乾部，除了體育委員，其他乾部都是女生。班長劉雪竹，身材高挑，鵝蛋臉，腦後紮個馬尾，眼裡常含笑意，當然主要是針對學校領導和班主任以及任課老師的，一看就是前程遠大的上進青年。
學習委員卓誼，戴眼鏡，短發，顯得很秀氣，但眼神深邃，她那個樣子，像是會一輩子生活在校園中。
女生算是人傑地靈，相比之下，男生這邊就是各種困難戶，有個叫晏小斌的好像能擠進前五名，郎偉強成績也算不錯，英語能和女生比拚。
其餘的男生，往好了說是蓄勢待發，往孬了說是歪瓜裂棗，當然，這個特指學習。比如王智勇，說不定能借助《普通邏輯》這種武林秘笈來個絕地反擊呢？對了，王智勇每晚熄燈後不睡覺，用應急燈在蚊帳裡看書，徐暢然不明白他為什麼9月份還要掛蚊帳，後來才搞懂他要秘密看書？至於他看的什麼秘笈，目前不得而知。
另外，徐暢然本人也應該算一匹黑馬，隻是他自己也不知道什麼時候能黑起來。
上課時間一長，和同桌王智勇也能聊上幾句了，雖然每次都是徐暢然先開口，王智勇還算親民，雖然有點不情願的樣子，基本都給予了回答。
“你這看的什麼書啊？”一次課間休息，徐暢然問。
王智勇也不作聲，把書的封麵打開。
“哦，《普通邏輯》，不錯，這書看了對數學有幫助。”
王智勇臉一擺，有些不屑的樣子“學數學看這個沒用，數理邏輯是高等數學，我們學了也用不上。”
“那你看的是——”
“主要是形式邏輯這部分。”
“有什麼用呢？”
“主要是……”王智勇突然打住了，神情變得警惕起來。
“說一下唄，其實我也知道形式邏輯很重要，我對這個還有點興趣。”
王智勇猶豫了一下，問道“你作文怎麼樣？”
“我覺得還行。”
“要是你看了這本書，作文就沒有問題，這是一個秘密。”王智勇煞有介事地說。
“哦，為什麼呢？”
“思維形式和語言形式聯係在一起，寫作文常用的三段論這些東西，其實就是形勢邏輯。”
但願對他有用吧，徐暢然想。不過，寫好作文牽涉到的東西多，形象思維，詞彙量，對文字的感覺往往需要天分，這些都不是形式邏輯能解決的，形式邏輯隻是可以解決一些邏輯錯誤。
徐暢然想起了一個例子，以前看見過，還有點印象。這是一個句子
兩萬多名搶修大軍，在嚴重的困難麵前，搶挑重擔，日夜奮戰。
句子很簡單，什麼地方有問題呢？
問題在“大軍”一詞，“大軍”是搶修人員的整體，是一個集合概念，不能在集合概念前使用“兩萬多名”這樣的數量詞。如果要改的話，可以改為“一支兩萬多人的搶修大軍”，或者乾脆“兩萬多名搶修人員”。