重生之文華！
星期一晚上跑步時，徐暢然看見杜嬋娟老師和校長一起出現在操場，杜老師穿著一身暗紅色的西服套裙，細高跟鞋，風韻十足。跑步的同學和老師紛紛和他倆打招呼。
看見徐暢然也在跑步，杜老師招呼他過來。剛一停下，杜老師就對校長說“這位同學是徐暢然，據我所知，他是第一個晚上在操場上跑步的。”
“徐暢然同學，什麼時候開始跑步的？”校長問道。
“去年11月份吧。”徐暢然回答。
“不錯。我們學校沒有強製學生跑操，主要是考慮要保證學生睡眠，正處於長身體階段，睡眠很重要。但晚自習後這段時間確實可以用來跑步，你帶了個好頭。”校長說道。
“其實我是隔一天跑一天。”徐暢然說道。
“是嗎，有什麼講究？”校長問道。
“主要是讓膝蓋得到休息，對我來說，不用減肥，天天跑沒必要。”徐暢然笑了一下說道。
“有道理。”校長轉過頭對杜老師說道，“可以讓校廣播站宣傳一下。”
徐暢然向校長和杜老師揮揮手，又跑起來。
鬼電腦的故事還在繼續寫。
阿鍵和小司接受了鬼電腦這一事實，跟它和平共處，偶爾下幾盤棋。
鬼電腦也不是百戰百勝，阿鍵和小司如果商量著下，有時也能贏一盤。感覺不是對方棋力問題，而是情緒有波動。
小司用代理上網，搜來一堆性感圖片，存放在電腦硬盤裡，這時下棋軟件自動打開，小司隻好下起來。發現對方落子凶狠，棋風淩厲，小司找來阿鍵，兩人商量著下，也完全不是對手。
阿鍵分析認為，鬼電腦看了性感圖片後受到刺激，下棋特彆厲害。小司又試驗了幾次，發現果然存在這一情況。小司受到啟發，還進行了一些其他試驗，也取得了成功。
小司出了個主意，帶鬼電腦到茶館去下賭棋。隻要贏率比輸率高，就能賺錢。
小司來到茶館，對那些常年在茶館下賭棋的人說這是他們自行設計的下棋軟件，叫“老棋鬼”，下一盤棋一百元。
阿鍵出現了，他當托兒，先和鬼電腦下棋，結果贏了一百元。原來，小司在阿鍵下棋前，往電腦裡存入了幾張老太婆圖片，鬼電腦就下得很臭，這是他以前試驗得知的情況。
隨後小司往電腦裡存入美女圖片，開始招徠對局。茶館裡好奇的賭客不少，上來了幾個，都敗下陣來，但他們都覺得很過癮，特彆是鬼電腦落子的聲音，令人心蕩神怡……
寫到這裡，電腦鬨鬼的懸念已經弱化，而恐怖的氛圍也基本消失，取而代之的是滑稽和可笑。徐暢然意識到這個故事在恐怖方麵已經沒有多少東西可挖掘，開始往搞笑風格發展，同時他也意識到，自己對於鬼怪和恐怖題材缺乏把握，在喜劇方麵倒有一些才能。
星期四中午，又來到市中心的網吧，上傳了幾千字。跟帖開始多起來了。
讀者一電腦真的鬨鬼了，我家的電腦也出了問題，晚上起來還亮著的。
讀者二這個創意不錯，其實電腦很適合鬼居住的，因為機箱比較大，而且結實。
讀者三樓上的，鬼不是住在機箱裡的，而是在軟件裡。
讀者四我想在電腦裡養個鬼，請問該怎麼辦。
看到這些跟帖，徐暢然意識到，鬼和電腦的結合的確是個不錯的題材，隻是寫成長篇不容易駕馭。
從網吧出來，徐暢然又趕往遊泳館，和蓉一起遊泳。
也許是天氣逐漸暖和的原因，遊泳館的人稍微多一些，每個泳道都有兩三個人，徐暢然和蓉在中間泳道，兩人還進行了一次長距離比賽，蓉遊200米，徐暢然遊250米，結果蓉贏了，領先十米左右，畢竟她也是用自由泳。
蓉聽說徐暢然上周去了獅子山，表示第二天拉他上臥雲山不好意思，徐暢然表示沒關係，蓉詳細問了獅子山的情況，覺得帶青青去不太合適，但自己很想去走走，徐暢然表示願意帶路，兩人約好下周六一起爬獅子山。
從遊泳館出來，蓉坐出租車走了，徐暢然坐公交車回到學校。
在車上往著窗外的街景，徐暢然卻一直思考著小說的走向。現在他對恐怖小說或者說鬼神小說有點認識了，往往開頭比較驚豔，但接下來比較困難，很考驗作者的想象力，自己在這方麵沒有特彆的資源。鬼神的環境最好是在相對封閉和落後一點的鄉村，才有那種氛圍，作者小時候最好有一段鄉村生活經曆。
回到學校，走在林蔭道上，學生們來來往往，一片快樂祥和的氣氛。徐暢然作出一個決定，原本寫成一個小長篇的《鬼電腦》準備結尾，篇幅有多少算多少。
星期五，第三節課休息時，坐在後排的李茜從教室外走進來，彎下腰，小聲對徐暢然說道“莊老師叫你第四節課後到他辦公室去一趟。”
第四節課下課，同學們一窩蜂地湧往食堂，徐暢然往辦公室走去，辦公室裡隻剩下莊宏文一個人，看見徐暢然站在門口，他說道“快進來，徐暢然。”
徐暢然走進辦公室，站在莊宏文麵前，他知道沒什麼好事，連午飯都吃不成的話……
“來，來，搬個凳子坐過來。”莊宏文倒是神色開朗，不像是馬上要訓人的樣子，而且還特意讓徐暢然坐，怎麼回事呢？
徐暢然端了個凳子過來，麵對莊宏文坐下。
“今天找你過來，也不是有什麼大事，你看——”莊宏文指了指空蕩蕩的辦公室，說道“我專門等其他老師都走了，才讓你到這兒來，主要是想跟你交流一下。”
“好的，莊老師。”徐暢然說道，表現出誠懇的樣子。
“是這樣，有兩件事，一件好事，一件壞事——當然也不是什麼壞事，隻是一種說法，你想先聽哪一件？”莊宏文不愧是語文教師，賣起關子一套一套的。
徐暢然嘴唇蠕動了一下，沒有做聲，這個問題還是不回答為好。
“這樣吧，我先講好事。”莊宏文說道“前兩天校長碰到我，問我徐暢然同學怎麼樣，我說還不錯，期末考試是第六名，數學和語文都比較強，還有潛力。校長說，這個同學不錯，要多關注。”
正說著，學校廣播的播音員正在念一篇稿子，標題念出來，莊宏文和徐暢然都豎起耳朵聽著。