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吳校長原本是來找林念禾的，結果被溫嵐拽著看了好幾篇作文。
吳校長倒是有耐心，逐字逐句的給溫嵐分析講述了一篇好的作文該怎麼寫。
最初，聽這堂作文課的隻有溫嵐一個，後來，留在知青點裡的所有人都跑過來聽了。
吳校長當然不會因為學生多了就緊張，反倒是越講越激昂生動。
林念禾就是趁著這時候溜回到自己的小屋的。
她也是聽王淑梅提起吳校長才想起來，她今兒還得備課呢
要準備的當然不是上課內容，大隊裡的孩子們還夠她再上一節課的。
她要準備的是昨天答應嬸子們的荷花圖。
現成的畫她沒有，隻能自己現畫一副。
林念禾以前是學過畫畫的，素描水彩油畫，她都略有涉獵，雖不是專業級彆的，但畫個荷花圖綽綽有餘。
她拿了張畫紙，剛用鉛筆勾出草圖，前院下課了。
紛雜的腳步聲中，她聽到吳校長那略顯拖遝、速度略慢的腳步聲，間或還有幾聲咳嗽。
林念禾略有些心疼。
她沒有咳疾，昨兒上了一堂課都覺得嗓子不舒服，吳校長這
吳校長熟稔的站到窗邊，探頭看她在做什麼。
林念禾把畫紙往她那兒遞了遞，笑問“吳校長，下課啦”
“嗯。”吳校長點頭，不客氣的衝她說，“給我倒碗水喝。”
“好嘞。”
林念禾站了起來，去廚房給吳校長衝了一碗秋梨膏。
把水端出去之前，她還特地拿了罐新的，撕去玻璃瓶上的標簽，隨手用砂紙磨了兩下瓶蓋。
簡單的做舊後，這罐秋梨膏就像是自家做出來後用罐頭瓶裝著的一樣了。
林念禾把瓶子放到灶台上，端著溫熱的水出去，把它遞給了吳校長。
吳校長一看水的顏色就皺眉“咋還衝了蜂蜜水你自己留著喝，我不愛吃甜的。”
長輩說自己不愛吃某樣東西時，至少有八成的概率是他們舍不得吃。
林念禾把碗硬塞給吳校長，板著臉說“不愛喝也得喝，這是秋梨膏，潤肺止咳的，您就當吃藥吧。”
吳校長心窩暖洋洋的，她抿了口水，微甜，不膩。
大概是心理作用，水剛劃過喉嚨她便覺得舒服許多。
林念禾搬了兩個小板凳，兩個人在院子裡相對而坐。
她一手撐著下巴，嘮嘮叨叨“您呀，這麼大年紀了也不知道好好照顧自己，您也不想想，如果您有什麼事兒，孩子們怎麼辦難不成還指望我啊”
吳校長抿著唇笑“怎麼指望你不行”
“您覺著我像是靠得住的嗎”林念禾反問。
這句話直接杵到了吳校長的肺管子，她愣了半天，仰頭把水都喝了。
林念禾“”
雖然早有心理準備，但親眼看到還是有些紮心啊。
吳校長捧著碗，看著瓦藍的天說“我剛從地裡回來，女同誌的學習熱情很高，乾活的時候也不忘記生字呢。”
“真的啊”林念禾笑了，“那我得多畫幾幅畫才行啊。”
吳校長昨兒就聽到她說要送畫給聽寫生字全對的嬸子了，聞言隻是笑。
她笑了片刻就有些緊張，低聲問“念禾，我其實有些擔心雖然你當初用文化先進大隊騙大家是出於好心，但這事兒能瞞多久以後”