因此，原本成績比較好的同學，分數上浮較小，隻有十到二十分。
而楊曙作為600分守門員，三模分數竟高達到630分！
除去虛高部分，他的真實成績至少有610分。
“這不合理，”劉國強疑惑道，“我才提了40分，你咋能一下竄32分？”
楊曙沉吟一聲
“可曾聽聞天賦異稟？”
“滾。”
談話間，焦洪廣進入教室，清了清嗓子開口
“大家還有最後一個月的學習時間，好好把握，五月底拍畢業照後離校。”
因為有外地戶口的同學，高三通常會在考前一周放假，讓學生調整狀態或自學。
有人提問
“老師，為啥不等考完再拍，搞得怪傷感嘞。”
老焦一臉淡定
“考完就不止傷感了，還有失利的痛苦悔恨，那能好看嗎？”
“還有一件事，考完一門不要急著對答案估分，以免影響心態。”
高考每結束一科，幾小時內網上就會出現正確答案，考生們想知道成績如何，便對照答案預估分數。
分數高了皆大歡喜，自信爆棚。
低了萎靡不振，甚至心態爆炸，影響後續考試。
因此，對自身成績沒把握的考生，最好選擇考完英語再估分。
“大家努力兩年半，隻拚最後這一哆嗦，一定要重視。”
焦洪廣叮囑幾句後離開了。
楊曙則小聲嘀咕
“一個月20分，不簡單啊。”
人都有自己的上限，楊曙感覺自己到瓶頸了，雖然在努力，但收效甚微。
符荔提議道
“你要不……提提英語分？感覺提升空間還挺大的。”
“啊？英語那麼純潔，我不忍心碰它。”楊曙苦著臉打趣，“我真學不會這個。”
理科一生之敵——英語。
“你不是有一對一老師麼？”符荔眉頭挑起，看了眼白木棉，“她經常出國比賽，上次英語成績也不錯。”
楊曙認為有理，於是去請教小富婆如何提升英語成績，但得到的回答是
“我沒學過，就是聽得多了，不知道怎麼就會了。”
“楊曙同學，我可以教你練口語。”
楊曙理解，語言環境是學外語的優質培養基，但仍有疑惑，口語能力強，並等於應試能力強。
許多外國人作答國內試卷，大部分隻有及格水準。
楊曙猜測小富婆英語成績高，是結合了口語和應試能力的產物。
那麼問題就很好解決——在一定的口語基礎上，模仿白木棉的答題思路。
即便模仿個六七成，也能有所提升。
於是，小富婆又多了一項工作——口語教學，簡稱口…學。
……
楊曙將重心全部放在學習上，製定了詳細且嚴格的計劃。
在校時壓縮課餘時間，每科至少完成一套練習題，午休時間和白木棉對口語，做英報閱讀。
休息日在圖書館接受小富婆的知識灌輸，利用400的學習效率消化吸收，日複一日，生活完全模板化。
集中起來的意誌，可以擊穿頑石，也能擊穿時間。
不知不覺間，五月就剩最後的小尾巴了。
焦洪廣在班級群發布一條群公告
‘明天早上八點到校，穿班服，外麵套上校服，一共要拍兩套，任何人不準遲到。’
楊曙正準備起身找班服，就收到白木棉的信息
‘楊曙同學，我沒有班服。’