對於世界來說，它從不會承認自己遇到挑戰或難題。
畢竟有著不斷增長的推衍能力的它，甚至已經成長得不知道如何定義自己的它，從不覺得這個世界上會有難事。
如果有，一定是這個世界不對。
而不是它這個世界不對。
可是現在，它終於感受到有一絲絲棘手。
不為彆的，正是因為它現在肩負著的剪輯大任。
“剪輯”這個詞也是新學的，在唐教授的世界裡，似乎這是妖術一般的存在。
按照柳笙的要求，要把她的行為“剪輯”出一種神秘又睿智的感覺，又不能暴露小觸手這種違規的存在，還要符合邏輯，適當的具有觀賞性。
世界沒有看過百科全書上麵說的“電影”、“電視劇”還有信息爆炸時代的“短視頻”，隻能憑借想象，拚湊出它覺得符合柳笙要求、人類應該會覺得合理的畫麵。
於是，蜃影外麵的人看到的成品如下：
柳笙抄完書以後找拂曉神官裝訂成冊，然後拿著沉甸甸的神書，看著路邊的行人似乎正在找傳教目標。
然而，她最終沒有下手，而是一路走到三元坊。
許是走了太多路，又或者是抄書抄累了，總之她餓了，找路邊賣紅薯的大娘買個紅薯吃。
或者不是買，而是搶……
因為她手裡舉著厚重的神書，一副威脅的模樣。
大娘被她嚇到了，隻能找了個最大的紅薯給她。
結果，搶了個紅薯還不夠，柳笙還十分自來熟地跟著戰戰兢兢的大娘回了家。
不一會兒，就跟大娘一家三口坐在一桌吃飯了。
……
“不是，有這麼餓嗎？”寒山君看得目瞪口呆。
梅院正也看笑了：“哈哈，都開始蹭飯了。”
“這，說不定也是一種策略？”顏學士也有些看得一愣一愣的。
李尚書勉強說道：“也不是沒有可能，傳教最好就是能走進民間，深入百姓。這不就是陛下一直說我們做得不夠的地方嗎？”
“還是李尚書看得明白。”顏學士點頭，然後又一臉虛心求教，“不過，為什麼要先搶紅薯呢？”
“恐怕是在用欲揚先抑的策略，在這個時代，人人心懷戒備，你若是走溫情脈脈的路線，人家反倒懷疑你彆有所圖，倒不如先做強盜後做人。”
寒山君恍然：“果然是李尚書。”
顏學士大悟：“還得是李尚書。”
李尚書謙虛：“過獎過獎。”
皇宮之中，皇帝倒是搖頭直歎可惜。
長公主奇道：“皇兄不是很看重民間傳教嗎？接下來不是準備在基層大施拳腳？為何歎息？”
“這個考生想法確實與我不謀而合，雖然過程有些……嗯，奇異的波折。但現在時間緊迫，如此家家戶戶傳教，自下而上效率還是太低了，不如軒寧的自上而下……”
皇帝說完，眼神卻還是飄向“玄三十九號”蜃影，皺眉關注著。
……
回神廟的路上，柳笙問世界。
【如何？轉播出去的蜃影可還順利？】
【順利，已經蒙混過關。】
【不能僅僅蒙混過關啊！我這個可是考試，還得表現突出才行。】
【嗯，根據評價，還算突出。】世界實誠地回答。
【那就好。】
柳笙並不知道因為世界的妙手剪輯，外人是怎麼看待她的。
她覺得自己效率還挺高，走一趟收獲了不少信仰。