在當前的社會，家庭條件好的，怎麼也得上個三本。
一般的高職學院，基本上連高考分數的門檻都沒有，隻要參加過高考就行。
反正人也招不滿。
招生是為了獲得國家的補貼，每一個學生，國家都有相應的補貼。
大專學曆，現在真的不值錢了，找工作的起點一般就是本科。
而且在學校裡學不到東西，太水了，老師都不認真教，水平也不夠。
高職的老師們，說起來是大學老師，但無論是待遇，還是社會地位，遠遠不如高中老師。
名校的高中老師地位很高，甚至能成為領導的座上賓，因為領導孩子也要上高中、考大學，他們是有切實的價值的。
可高職老師能有什麼？
學生差，老師的價值也就低了。
學生也學習不到技能，畢業了，還得去廠裡打螺絲，有沒有這張大專畢業證根本沒有差彆。
再說，學校把這些學生都看成了免費勞動力，大二就開始組織實習，去工廠裡乾活。
說是實習，其實就是壓榨勞動力。
根本不給工資，隻給一些補貼，大頭都讓工廠和學校給分了。
這成了學校的一項重要利益，學校領導都指望著這個變現分肥。
所以，高職院校就陷入了惡性循環，怎麼能辦好？
當然，這些話是萬萬不敢對梁江濤說的。
梁江濤沉吟了一下，道：“這個現象必須要有所改變，以後國家大力發展製造業，職業技能是重要的發展方向，高職學院不能自甘墮落，而是要堅定信心，找準時機，積極發揮作用。第一，以後原則上市委市政府不再給兩個高職學院派乾部，在內部提拔，擇優提拔。第二，遠山市長，你帶隊去一趟省教育廳，我也跟吳廳長打個電話，無論是資金上還是人才上，都要給予大力支持。第三，經費保障要充足，勝華，你多上點兒心，不行就從專項經費走！今年財政支持力度翻倍！未來幾年，還有逐年增加投入力度。幾位書記、校長，你們覺得怎麼樣？”
兩個學院的黨委書記和校長一聽，都驚呆了。
打死他們都想不到，竟然有那麼大的支持力度。
趕忙點頭，千恩萬謝。
梁江濤語重心長道：“給了你們資源，就要用好，我是要看成績的！你們回去要規劃好，務必花好每一分錢，建好學校。不是說市裡的錢沒地方花，當前的局麵是，現在全市都處在大發展，需要用錢的地方很多，擠出這些錢來不容易，你們一定要珍惜，規劃好、推動好、落實好，不要辜負市委市政府的期待！”
“是！”
幾名領導都很感動。
梁江濤繼續道：“以後隨著市裡的經濟發展，需要越來越多的技工，兩個學校要發揮重要的作用！也要引導好學生，做好他們的思想建設和理想規劃！等條件成熟的時候，你們也可以升本嘛！現在教育部不是提倡職業大學嘛？關鍵是自身得有實力！學校辦好了，我可以去找教育部規劃司。”
梁江濤繼續指導，事無巨細。
在場的教育口領導都深受震撼，大受觸動。
有梁書記如此支持、教誨，如果他們再乾不好，簡直太不像話了！