迷途的敘事詩！
隨著日子一天一天的接近六月，或者應該說是黃金周結束之後，氣溫就開始一天比一天高。
尤其是在午休時間，加上學生們嘈雜的聲音，又多添一分暑氣。
夏冉慢慢悠悠的回到了教室之中，不再蒙著眼睛了，這件事比他想象之中要容易一些。畢竟雖然醫生都說不出一個所以然來，也找不到原因，但是卻總沒有理由讓他一直都這樣下去。
而且也正因為找不到原因，不能夠確定是怎麼一回事，就連要怎麼治療都很難說，總不能夠靠蒙的吧？
因此也就這個樣子了，隻能夠先讓夏冉恢複往常的狀態，然後做進一步的觀察……嗯，也觀察不了什麼了，因為夏冉接下來都不打算解除幻化了，所以情況是不會出現惡化的。
雖然他仍然是沒有什麼正常的視覺能力，隻不過隻要平時表現得行動自如，完全不影響日常生活的話，也不會有誰知道這麼一件事就是了。
說起來，他是因為閱讀上古卷軸而暫時失明的，不過卻沒有從上古卷軸之中得到太多有用的東西。
據說這種卷軸可以回溯過去、洞察未來，因為記錄了時間線上發生的一切事情……當然也隻是據說而已，也不知道是不是因為那個時候世界崩滅，時間真正意義上的走到了儘頭，一切都已經沒有了存在的意義。
所以夏冉並沒有看見那個世界的過去未來，唯一獲得的就是那張卷軸本身所記錄的內容。
如果說末代龍裔獲得的三張上古卷軸，分彆是代表“血”、“龍”、“日”的概念領域的話，那麼夏冉手上的這一張上古卷軸，大概就是記錄“塔”的知識了。
它給予了夏冉關於建造“塔”的所有原理以及方法，譬如說如何模仿世界輪，如何激活這種世界之錨，如何借助其在世界範圍內推行自己的律法與規則……等等等等，諸如此類的可怕真理。
沒錯，嚴格來說，這已經不是知識了，而是真理。
所以夏冉壓根就搞不懂哪怕是一點點的東西，目前也就大概弄明白了它到底是一份怎麼樣的寶貴記錄，大概就像是一本教材隻看懂了書名，知道了這本書是什麼類型的教材。
至於其中的具體內容，卻是一竅不通。
“加藤同學，他們在吵些什麼？”回到自己的座位上坐下，夏冉往四周看了一眼，發現今天的午休時間，教室裡麵的人似乎比想象之中的要多。
平時一到午休時間，至少都會直接走掉一半的人，反正去哪裡、乾什麼都好，他們也都不會待在教室裡麵，不過今天卻是有些奇怪。
感覺至少三分之二的人都沒有走，他們或是坐在自己的座位上，與前座後座的同學正在熱切交談，或是成群的聚在某個座位上，興致勃勃的在說些什麼。
一時間，場麵熱烈到有些過分熱鬨，夏冉仔細傾聽了一下，也沒有從其中篩出什麼有用的信息來，乾脆就直接向親切的加藤同學詢問了。
“夏冉同學，你的眼睛沒問題了嗎？”
加藤惠先是看了一眼他的雙眸，然後輕輕的呼了一口氣，立刻露出稀鬆平常的自在表情，回答道“他們是在討論關於「職場見習」的活動，你剛剛不在的時候，班主任過來通知的。”
“職場……見習？什麼來著？”
夏冉理所當然的露出了疑惑的神色，他對於這些東西完全沒有了解。
“就是二年級生必須參與的特彆活動，嗯，我想想啊……說是搜集大家想見習的職業，然後讓我們實際到職場參觀，據說這是「寬鬆教育」的一環，目的是讓我們親身體會出社會的感覺。”
加藤惠態度依然一如往常，淡定的解釋了起來。
“寬鬆教育我倒是知道，不過職場見習……嘖，好麻煩。”少年稍作思索，然後露出了絲毫不加掩飾的嫌棄表情，這些毫無意義的活動一定要參加嗎？
在日本，“寬鬆教育”的提出是為了糾正越來越嚴重的“填鴨式”教育傾向，旨在培養學生的思考能力和知識運用能力，並且豐富其社會經驗。教育大綱則將必須學習的內容減少三成，減輕學生負擔。
和國內的一直在喊的“減壓”沒有太大的不同，至少從明麵上的出發點以及目的來看……當然，有沒有用就是兩說了，況且最近日本的文部省似乎也傳出一些消息，說是要對“寬鬆教育”政策進行改革了。
“大部分學校都有類似活動的啦，如果可以的話，還是參加一下比較好，沒有特殊情況的話，應該是不能夠缺席的……”加藤惠十分自然的說道，似乎已經看透了夏冉的某些心思。
“我的眼睛出了些小問題，這算是特殊情況嗎……”
“但是你現在不是已經好了嗎？”
“不不不，還沒有，隻是有待觀察而已……”
“那至少現在是沒有問題的啊！而且夏冉同學，這種事情你和我說也沒用啊，我又不負責這次活動安排。”少女歎了口氣，點出了真正的重點。
“嗯，說的有道理呢，也就是說要想辦法讓加藤同學你來負責這一次的活動安排才行嗎？”夏冉若有所思。
“不，我不是那個意思，這個就真的不用想辦法了……”加藤惠露出有些無奈似的生硬笑容。
“你放心！隻要你想的話，絕對會讓這件事通過的！”
“啊，嗯……不過我不想這樣啊，所以我覺得還是不要讓它通過比較好。”
“那就算了吧……那時間是安排在什麼時候？明天？還是後天？”夏冉似乎很是爽快的放棄了那個絕妙的主意，轉而開始關心活動安排的具體時間。
“沒有那麼快的啦，老師說，初步安排的時間是在下一次的定期考試之後。”少女歪著腦袋想了想，淡定的回答道。
“咦？”