重生之我回到2016年白手起家！
“首先，我問同學們一個問題，人為什麼活著？”
“大家可以先討論幾分鐘。”
話音剛落，153班的人紛紛展開討論。
“人為什麼活著？這是個什麼問題？”
“不活著難道死嗎？”
“對啊，這是什麼問題？感覺怪怪的。”
汐夜在座位上，認真的看了一眼藍蘭春這個教育局的心理谘詢師，人為什麼活著，這個問題有點意思。
三分鐘後，藍蘭春在講台上擺了擺手，示意大家安靜下來。
本來炸開了鍋的教室，瞬間鴉雀無聲。
藍蘭春緩緩說道“人始終會死的，那為什麼還要活著？”
同學b脫口而出說道“老師，來都來了，不然怎樣？”
這也是大家的回答，來都來了。
藍蘭春繼續詢問說道“人始終會死，那活下去的勇氣和意義又是什麼？與其問終究要死為什麼要活著，不如問，既然終究要離開那為什麼不好好地活著?”
這一個問題，瞬間把大家都給問住了。
人為什麼要活著？
沉默了幾分鐘後。
藍蘭春緩緩說道“同學們，什麼樣的狀態才能被稱為活著呢？我相信，每個人的答案都是不同的，在人生每個階段的答案也是不同的。”
“第一次看到這個問題的時候，我問了我的父母，他們的答案是血脈的傳承。”
“我們活著的這一生，會遭遇苦難，甚至折磨，會因為家庭的擔子感到無比的辛苦。”
“但也會有老天爺的饋贈與禮物，會有子女的降臨與陪伴，而活著，就是去感受這些。這是我父母給的答案。”
“我同樣問了我的朋友，他問我是不是有病。不活著難道去死嗎。”
話音剛落，153班全班同學哄堂大笑，確實啊，不活著難道去死嗎？這個話說到心坎上了。
藍蘭春繼續說道“你經曆了你想經曆的一切了嗎?你完成了你想完成的事情了嗎，還有你想見的人，還有這麼多未完成的事情，怎麼輕易說再見。就是因為這些，才讓我們有所期待的活著。”
這時候，汐夜緩緩站起身說道“老師，你看過餘華作家的《活著》這本書嗎？”
看到班長站起來，本來熱烘烘的教室，一刹那瞬間安靜下來。
藍蘭春頓了頓說道“沒有。”
汐夜開口說道“身處在這個苟且的世界，每個人都應該多讀書，《活著》是餘華的代表作，直擊一代又一代讀者的內心深處。”
“關於老師的活著這個話題，我相信這本書最有發言權，下麵，我就給大家講述一下。”
“餘華的“活著”，沒有絕處逢生，也沒有苦儘甘來，隻有苦難的一生。”
“書中的主人公翁福貴的一生，讓我們明白了人本來就是來世間受苦的。”
“福貴在一次次的失去與悲痛中直麵命運，以笑的方式哭，在死亡的伴隨下活著。”
“活著，得失共存，一切都是最好的安排。”
“福貴祖輩給他爹留下了兩百多畝地，但是被他爹敗了一半，福貴年輕的時候，也是個敗家子，他不但不顧家，還喜歡賭博，在一次與龍二的賭博中，把祖輩留下來的一百多畝地全都輸得精光。”
“龍二在這次賭博中，一夜之間成為了名副其實的地主，擁有田地，可以收租，日子越過越好。”
“福貴由富家少爺成為了龍二的佃戶，要稱龍二為老爺，從今往後龍二的生活是豐富多彩和豐衣足食的。”
“龍二當年從福貴手中用手段騙來的土地，他是非常開心，可誰能想到多年後，居然惹火上身。”
“因為個人的命運總是與時代的命運相連的，就是古人說的福禍相依。”
“自從解放後，地主龍二被沒收了田地，由於他不服，後來又被判處槍決。”
“在行刑那天，福貴也去了觀刑，龍二看著人群中的福貴，不甘心地喊道‘福貴，我是替你去死啊’。”
“當年福貴失去祖輩留下來的土地，當年失去一切的他，現如今居然幫他把命保住了。”
“塞翁失馬，焉知非福。”
“有得必有失，得與失是共存的。”
“三十年河東，三十年河西。”
“人不可能一直都能一帆風順。”