原點序列！
劉囂已經不記得從什麼時候開始，自己有了做短期規劃的習慣，可能是高中那次為了躲避校外流氓的圍堵，或者是高中畢業後為了攢錢給自己買一台s遊戲機，總之，他不喜歡沒有計劃的行動，不喜歡盲目地迎接未知，謀定而後動，才是一個苟且專業戶應有的職業素養。
他在皮卷的最上方寫了四個關鍵詞。
實力，生存，找人，回家。
然後就這4個詞，以思維導圖的形式做延展。
實力之下，是戰鬥精通，身體強度，元素親和，能技掌握，裝備提升，
原本還寫了個團隊夥伴，但再三考慮之後，又被他劃掉了。
接著繼續向下分解，戰鬥精通向下是銀月精通和鬥戰選擇，他還是希望再掌握一門近戰精通，每當想起這個事，腦海中總會回憶起戈薩的雙劍是如何將他虐得死去活來，被一個近戰近身是每一個射手心中抹不去的痛，劉囂沒想過修習更多的躲閃能技，而是選擇硬剛。
身體強度向下是體魄、身法和吃食，吃食這倆字的含義，恐怕也隻有他自己知道。
元素親和向下，是岩源和火源，在火源二字之後，他做了個隱字的標注，他不打算將自己會火源能技的事暴露出去，至少在不確定雙元素親和在史隆是否很稀有的前提下。岩源之下，是親和提升，戰鬥融合，元素核心，他需要了解元素親和是如何提升的，自己這個珠子到底是不是和一般元素天賦者的一樣，元素能技和戰鬥精通是怎麼組合在一起進行戰鬥的，另外就是元素核心到底是個什麼玩意，它究竟能乾嘛，劉囂是有能技研悟經驗的，如果能更多的了解元素核心，很可能幫助自己進一步對元素能技進行研悟。
能技掌握之下，先寫了能技、體技、箭技、元素能技，之後又被他全部劃掉，最終隻留下兩個關鍵詞，獲取和理解，如何習得更多的能技，而對基礎能技的理解反而是目前最重要的，特彆是扔不出火球這種尷尬局麵他是不能忍的。
裝備提升向下，倒是什麼都沒寫，劉囂對這個領域並不了解，但他從姬臣他們對裝備的渴望察覺出這個領域肯定也是拉開實力差距的重要一環，他決定先了解清楚後再做評估。
在生存這個關鍵詞之下，分解出學分、任務、輔助精通、經濟體係和野外環境。
學分很簡單，向下就是獲取和使用，獲取的途徑他至少知道了兩條，任務和導師獎勵，而使用這方麵，隻知道學科的課時是需要消耗學分的，還有什麼用途，他需要進一步了解。
在任務和輔助精通這兩個詞下麵，劉囂思考了很久，除了外出任務的學分獲取渠道之外，他還是希望多走出一條路，可以靠輔助精通就能安安全全的獲取學分，他是見過凶獸群潮的，一旦發生在沐夜周圍，就算沐夜城可能安然無事，想外出那幾乎不可能。
經濟體係這個問題，劉囂隻是有一些不知對錯的判斷，在學院內，學分代表著學科，但學院外的世界呢？肯定是有自己一套完整的價值鏈在，這個體係又是怎麼樣的？自己不可能永遠在學院內待著，哪怕他想，戰靈院也不可能同意，任何一個學府都是為了更高層麵的需求在培養人才，培養完了，這些人就必須去奉獻自己的價值，所以，不僅僅是沐夜城內，人類各個城邦的經濟體係，甚至整個銀河秩序，自己都需要搞明白。
野外環境這個問題，也必須提上日程，這次外出任務，隻是見識到了鎖霧林，他在風舟上看到的那些恐怖存在和詭異地貌，感覺與鎖霧林根本不在一個位麵，好的一點是學院在任務皮卷上標注了危險等級，這變向避免了院生闖入不可控的危險之地，壞的一點是沐夜是在不斷移動的，周圍的區域也會隨之變化，劉囂倒是覺得，如果有機會的話，可以向學院了解一些關於區域危險評估的標準，至少先了解這個世界的實力劃分。
看著找人這兩個字，劉囂輕輕歎了口氣，久久沒有提筆寫下後續，李天甲他們，他心心念念的那頭短發，還有自己對塔尼婭的承諾，甚至華夏其他的試煉者，這些人都在哪，自己又該如何找到他們。新月城原本是大家最好的聚集點，但現在
人類將新的遊離點定在了哪？而戰爭學院的果實試煉者有沒有逃離，逃去了哪？這些問題，劉囂不知該問誰。
一切都化為無力的歎息。
回家這個詞對劉囂也同樣重要，寫出來，是時刻提醒自己，必須用儘一切辦法找到回家的方法，地球上的古老者能回去，這條路就一定存在。
寫完所有的一切，劉囂沒來由地心情沉重，和所有內向人類一樣，家人和朋友是他們最後的港灣，是他們丟棄所有麵具的真實，是驚濤駭浪中寧靜的孤島，當這些羈絆斷了，人會變得消沉且孤獨。
他又看了一遍自己畫的思維導圖，將所有內容記在心裡，接著，將皮卷拋向空中，火焰瞬息間將它吞噬，待落地時，隻剩下焦黑的灰燼。
其實，還有一條他沒有寫下來，那就是人類存在原點存在的價值，人類，甚至是所有智能生物，在史隆究竟要做什麼，隻是活著？還是有更多的意義，而銀河秩序讓我們這些果實上的人類參與試煉，進而來到史隆，又為了什麼？那幾百兆的人類，最終過來又能有多少，這些人會起到什麼作用？原點、史隆、地球之間，究竟有什麼聯係？
為什麼沒寫，是因為這才是所有一切的核心，一切的一切最終都指向這個關鍵。
而現在的自己，沒有能力也沒有資格去觸及它。