夢回大宋！
“要想知道他兩者的區彆，首先你得知道兩者各自的體製關係。”
“這君主立憲製就是讓皇帝作為一個國家的元首和代表，而真正享有最高決策權的是議會。”
“然後再由議會推選出參議院和內閣，內閣的首相作為執政元首行使一國主權。”
“其中議會製定的憲法，作為全國最高法，是淩駕於所有人和國家機器之上的，每個人都必須遵從，包括皇族。這就叫做‘法大於人’！”
“那這樣豈不是把主君當做“傀儡”在圈養了？真正的國家政權掌握在內閣元首手中。”
“嗯，官家確實就是當個‘吉祥物’，由議會、參議院和內閣三者代替如今的官場體製。”
“這不就是周朝的“挾天子以令諸侯”嗎？這豈不是亂世根源？按照師父您的說法，這不是在開曆史的倒車嗎？”
“非也，非也。你把重點意會錯了，真正的製度製定和運作權利，在議會和參議院那裡。”
“而所有議會議員，又由各個階層的選舉產生，議員本身就代表各個階層的利益和意誌。”
“議會負責製定法律法規和重大決策表決。內閣行使主權也得遵照這些法規，否則議會有權利彈劾內閣及首相。”
“哦，可是那君主還是一個擺設啊？”
“你不覺得這樣就可以避免因為某一個皇帝的昏庸無道，而致使天下民不聊生和朝代更替嗎？讓全天下之民共同決定自己的命運，而不是由某一個人決定全天下人的命運！”
“那這樣就等於不是單純的皇帝與士大夫共天下了。這天下就成了天下人的天下了，因為議會裡可以代表不同階層的人發聲。對嗎？”
“確實如此。”
……
“那何謂君主共和製呢？”
“所謂的君主共和製，就是在保證君主作為國家元首前提之下。一黨執政，多黨參政。然後再通過全民選舉，從各個黨派中選舉出代表大部分人意誌的黨派作為執政黨。”
“哦，怎麼聽上去，這共和製更容易出現黨派把持朝政，不如君主立憲製好呢？”
“哈哈，你這臭小子，想的太片麵了。其實每一種製度都有一定的優劣，但是並不是哪種製度看上去是好的就一定適用於你。”
“這就要具體情況具體分析，每一種製度的產生，肯定都是適應當時的社會環境的。還是那句話，隻有真正利於社會進步和發展的製度，才是好的製度。”
“另外你要記住，給你說這些，隻是想要提高你的眼界，並不是設定了條條框框讓你套用的。你得不斷的去調研，去摸索，才能找到最佳的方案。改革非一朝一夕之功，得徐而圖之。”
“嗯，弟子記下了。”
“好了，天也不早了，早點休息吧。明天還有許多事要做。”
“師父啊！可是我還睡不著。要不您再給我講講拚音檢索和那個字典編纂的事吧。”
“睡不著你就慢慢消化一下為師今天所教授的，飯要一口一口吃，省的貪多嚼不爛。你不困，師父困了。”
“哦，那師父您先休息吧。”
宋齊魯心裡也是打鼓，憑著自己記憶教給虞允文的這些超時代的東西，也不知道是好是壞。
算了，隨他去吧。
走一步看一步，實在不行，也隻有自己擼袖子硬著頭皮上了。
宋齊魯昏沉沉的睡了過去，直到第二天被軍營出早操的哨聲驚醒。
宋齊魯立馬起身，叫醒了旁邊正在熟睡的虞允文，開始穿衣服整理內務。
“起床了，和師父一起去跟著部隊跑早操。這個年代，一副好的身板才是革命的本錢。要不然就“出師未捷身先死”嘍，嗬嗬。”
虞允文昨晚思考師父的話，睡得太遲了，這會兒大腦還昏沉沉的。
聽及宋齊魯的話，隻好克服身體的疲倦，起身穿衣。
不一會兒，宋齊魯攜虞允文來到了校場。
隻見撒冷，侯謙等人的執法隊正拿著軟木棍抽打遲到的人。
看到宋齊魯過來，一眾人立馬迅速歸隊。待隊伍整理好之後，侯謙拿了一個鐵皮喇叭遞給宋齊魯。
“全體都有！稍息！立正！剛剛集合號都過去多久了？怎麼還有拖拖拉拉沒到齊的人？啊？是不是這幾天太累了？還是這兩天我沒監督就懈怠了？告訴我！”
“沒有！”
“真的沒有理由和借口嗎？”