陸湘改變了話題。
至少在她小時候聽到紫藤花學院的時候，就一直對於這個神秘的學院滿懷期待，她曾經的目標就是成為一名靈能力者，隻可惜這並不是一條依靠努力就能走上的道路，相反，像宋嵐這麼一個平時缺乏鍛煉，一有空閒時間就往床上和沙發上一縮的家夥，卻站在了靈能力者的頂點。
她承認自己今天叫醒宋嵐的方式參雜了一些私人恩怨。
宋嵐耷拉著眼睛，下巴抵在桌子上。
“好啦，開心點，你看這個。”
陸湘將一張卡片遞給宋嵐，“喏，這張是齊河代表拉古斯基金會送給你的禮物，據說是紫藤花學院的學生卡。”
看到了眼前精致的卡片，宋嵐終於來了興致。
因為他看見卡片上有一個紅色的按鈕——沒有人能拒絕按一個擺在眼前的紅色按鈕，即使你完全不知道這個按鈕是乾什麼用的。
宋嵐就是這樣的人。
他終究沒能按捺住好奇心，將食指摁在按鈕上。
隨著“哢”的一聲，桌子上升起了一個全息投影，全息投影是一個人體模型的輪廓，姓名、年級、學號一欄都是空著的，人體模型旁邊是能力類型的評定，下麵則是一張空白的六星圖，構成這個六星圖的，分彆是：『破壞力』、『規則效率』、『規則速率』、『覆蓋範圍』、『成長性』、『可控性』這六個基礎要素。
“我聽說被錄取的學生在入校的第一天需要去登記處登記信息，然後他們進行了基礎的評估數據之後，就會形成相應的數據來製成六星圖，其中從高到低分彆是：極高、高、普通、低、極低五個檔次。”
在出發前，陸湘就已經整理好了相關的信息。
據說六星圖的概念原本是紫藤花學院用於鞭策學生們競爭進步的，但後來相關的靈能力研究機構發現六星圖能為研究者提供相當直觀的第一印象，於是就把這套評價係統運用到了彆的部門之中。
現在聯合政府的靈能力者都有屬於各自的六星圖，它們被登錄進了靈能力研究機構的數據庫之中。
其實最讓陸湘覺得好奇的，是宋嵐的六星圖究竟是怎麼樣的。
要知道在評定規則中，隻要有其中一項被評定為了“極高”就會成為公司和大家族爭相爭取的對象。
可礙於他們現在在列車上，無法確定這輛列車是否設置了監控係統，陸湘隻能將疑問壓在了心底。
畢竟宋嵐在明麵上隻是一個普通的執法人員。
就在兩人說話之間，列車緩緩駛入了下一個站台。
上車的隻有零零星星的幾個學生，距離紫藤花學院的正式開學日還有一段時間，這輛列車是為那些希望提前返校的學生們提供的。
宋嵐將紀念卡收進了口袋，他遠遠望去，看見大多數學生在上車後的第一件事，就是將學生卡擺在桌上，打開了屬於自己的六星圖。
這似乎已經成為了他們交流競爭的方式。
不多時，一個聽起來有些怯懦的聲音從隔壁的桌傳了過來，“請問你們是插班生麼？我剛才看見你們的學生卡還沒有登記。”
說話的是一個小姑娘。
她就屬於學生中的少數派，不但在上車之後和其他人拉開了距離，選擇了一個落單的座位，也沒有拿出自己的學生卡。
“不是。”
陸湘搖了搖頭，“我們是家長。”
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