秦克與寧青筠慣例地擊掌而笑，然後通過檢查通道，各自進入考室。
第一科考的是秦克最為重視、也最沒把握拿到滿分的語文。
他能不能完成係統的高考任務，關鍵就在於語文。
放眼望去，考室裡全是臉部線條繃得緊緊的考生，大概也有外校考生認出他來了，也隻是稍稍多看了一眼,便收回了心思，安靜地等候監考老師準時發放試卷。
受這氣氛感染，身經百戰的秦克，居然難得地有點點的小緊張，他不由自嘲地笑了笑，大概是太想得到s級知識《非線性偏微分方程‘納維斯托克斯方程’的探究與詳解後篇）》了，讓他有點心態不穩。
托他的數學等級提升到職業級，目前《非線性偏微分方程‘納維斯托克斯方程’的探究與詳解》的前篇、中篇裡的數學部分，他已看懂消化了超過六成,如果結合後篇，可能還能再進一步，將數學部分的進度推到70。
秦克深吸口氣，將所有雜念排除在腦海之外。
9點整，開考的鐘聲響起，雪白的草稿紙與試卷依次下發，四周響起翻動試卷的沙沙聲。
秦克拿到的是全國甲卷。
他先冷靜地檢查了一遍卷子，確定沒問題後在答題卡上寫好自己的名字、準考證號。
第一道大題是現代文閱讀，分彆是論述論文本閱讀、實用類文本閱讀、文學類文本閱讀。
前麵兩篇秦克輕易就拿下了，做到文學類的題目時，秦克打醒了十二分精神。
整份卷子如果說他哪裡最可能失分，除了作文外就是這幾個文學類閱讀的選擇題了。
文本一和文本二都是小說節選,第1小問是小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞,秦克反複地將兩個文本讀了三遍,又將選項細讀了三遍,才選了c,裡麵的某個說法理解偏頗。
第2小問是分析主角的人物形象特色,秦克嚴格按照寧青筠的“高考秘笈”，將原文中所有提及到這個人物的語句全都重點標出來，包括直接描寫與間接描寫即通過他人對主角的襯托），並從外貌開始分析，再到特長、本事、性格、心理、信念等等，反正多寫點不扣分，但哪一個小點沒答到，那就不得分了。
第3小問是分析比較兩篇小說的藝術表現形式有何差異，這也是最容易失分的點。
秦克圍繞著藝術構思、人物形象、思想內容等進行分析對比，既寫雙方麵的異同，也寫出雙方的優缺點。什麼“通過側麵烘托，使人物形象更加豐滿”，什麼“通過最後的景物描寫，暗喻了主角的結局，深化了作品的主題”等等，寫了近兩百字。
終於搞定了現代文閱讀，來到了第二部分的古代詩文閱讀。
秦克立時放鬆下來，筆走如飛,什麼斷句、什麼詞語解析、什麼內容概述、什麼句子翻譯，什麼古詩詞鑒賞、什麼默寫名篇名句,對於擁有高中生所有古詩詞知識庫的秦克來說,簡直就是soeasy，斬瓜切菜一樣就輕鬆拿下。
接著是第三部分語言文字運用，5個小問，包括文中的用成語補全語句，語病句子修改，引號的用法，語句補寫，修辭手法比較等等，都是在模擬卷和習題冊裡練習過無數次的，秦克並沒費什麼勁就搞定了。
最後的boss出現了。
秦克看了眼作文題目，居然是與紅樓夢有關的。
秦克：“……”
對於紅樓夢，秦克除了課文學過林黛玉進大觀園外就完全沒了解過了。
還好，紅樓夢隻是引子，關鍵是作文的主題，秦克冷靜地分析了一波，發現題目的關鍵破題處在於“方法論”，就是要靈活掌握不同的方法論，以解決生活學習中遇到的難題。另一個要求是，必須結合個人的學習與生活經驗來談感悟，也就不能隨便拿名人故事來湊數。
秦克毫不猶豫就選擇了自己得到20強化，並一直專題訓練的議論文文體。
而破題點他直接用了“窮則變，變則通，通則久”，並作為了作文題目。
秦克略一琢磨，開始下筆：
“有關方法論，《周易·係辭下》說得非常精辟，‘窮則變，變則通，通則久’，我們遇到問題，如果原本的方法已行不通了，就必須要創新，要以敢於挑戰權威、打破思想的樊籬，以不同的方法、從不同的方向來攻克難題。”
“創新才能為成功指明新的方向。窮究之後的創新是非常有必要的。”
“我從年初就一直在鑽研數學界的難題‘黎曼猜想’。目前世界主流的破解‘黎曼猜想’的思路，都圍繞著‘哈代拉馬努金體係’和‘雅克·所羅門·阿達馬體係’，即分彆從‘有無窮多個非平凡零點位於臨界線上’和‘黎曼函數的虧格為零’兩個方向入手……”
“但這麼多年過去了，無數數學家沿著這兩個方向前仆後繼，卻始終沒能成功破解‘黎曼猜想’，有關這個猜想的研究因而陷入了停頓，‘窮則需變’，我經過反複的驗證，確定了這兩個方向都是錯誤的，並提出了假設，可以以一組表達式，來補完黎曼在原論文裡的提過，卻沒最終寫出來的‘關鍵表達式’，以此作為破解‘黎曼猜想’的新方向……”
“創新才能為成功提供思想源泉。以市場上最近很火熱的‘青檸操作係統’為例……”
秦克筆走龍蛇，一氣嗬成，從“為什麼”談到“怎麼辦”，因為如果直接寫青檸操作係統的開發，會泄露他的個人信息，他特意隱去了相關的個人信息，至於“黎曼猜想”的事，反正也沒多少人知道與他有關，他投的稿子又是英文版的，目前估計三大頂級期刊的編輯還沒點開看呢。而且天下間鑽研數學猜想的人多了，誰會知道是他？
寫作中，秦克依然發揮自己的長處，那就是格局。
以高格局，準確地表達核心論點，加上親身經曆作為論據，最後表達感悟，升華主題。
一篇900字左右的作文便寫好了。
因為時間很多，秦克是先在草稿上寫的，又仔細地修改了一遍，添加了些排比、比喻、對偶、借代、反問、設問、對比、雙關、引用、反語、聯想等修辭方式，再加上了些他最熟悉的古文作為畫龍點睛。
這麼刪刪改改，字數依然在900字左右。
然後秦克才以最工整的字體，將草稿裡的作文抄到作文紙上。
搞定了最難的作文，秦克又檢查了一遍前麵的答案，時間剛剛好，便到了交卷時間。
秦克渾身放鬆，作文的破題肯定是沒問題的，能不能拿滿分，就看批閱老師的判斷了。
交卷後，四周都是唉聲歎氣的學生，似乎都在說這次的語文很難，尤其是作文，秦克輕輕一笑，快步離開了考室。
秦克與寧青筠會合後，兩人毫無壓力地對了下答案。
秦克很驚喜地發現自己的現代文閱讀基本上全做對了，尤其是文學部分，與寧青筠的基本上一致，連作文的破題點也得到了寧青筠的認可與表揚。