經過反複地思考，決定對昨天兩章進行大修，目前已修改完畢，應該更有意思更加好看了。歡迎重新點閱！）
移開斷樹後，公路再無障礙，可以雙車道通車。
而且經過剛才的事，車主們都特彆有素質,相互禮讓，使得公路很快就恢複了通暢。
高三三班的同學們也全都平安回到大巴裡，除了參與搬樹的男生們手掌有些發紅外，全都沒受傷。
人人都還處在親自解決了一個大困難的激動與興奮之中，尤其是四周成年人的鼓掌與表揚，讓他們都大覺自豪。
眾人的目光不由地集中到秦克身上,寧青筠正用自己的毛巾替他擦汗呢。
同學們的眼裡都難掩敬服的神色，如果不是秦克提議並親自帶頭組織了這次“救援工作”，他們可沒法子享受到這份成功的甘甜。
“克哥，你流汗的樣子太帥有木有！”
“就是啊，克哥不愧是克哥，今天的經曆我一輩子都忘不了，謝謝克哥！”
“克哥，這是我做過最棒的一件事，我為能參與其中而驕傲！”
“嫂子也很不了起！冒著烈日帶頭四處去勸說車主呢！”
連方詠棠都以驚歎的目光看向自己的這個小boss，沒想到在場那麼多成年人沒辦成的事，居然真叫他這個高中剛剛畢業的大孩子辦成了！這行動力，這組織力，真是讓人不得不服。
方詠棠心裡最後一絲替“小朋友打工”的猶豫，也在這一刻徹底消失。
這樣的孩子，未來不能成就一番偉大的事業,她是怎麼也不相信的。好好跟著兩個小老板工作吧，前途光明哪！
司機大叔也不斷地誇獎著一眾學生，說自己開車這麼多年，還是第一次看到你們這麼優秀的學生。
讓大巴車裡的學生們更覺得興奮與驕傲。
若說心情最複雜的,恐怕要數李中涵了。
聽著四周的議論聲,看著他們臉上毫不掩飾的崇敬之色,參與整個過程的李中涵心裡同時湧起奇妙的自豪感以及挫敗感。
他終於明白，就算是不提學習上的事，他都贏不了這秦克，永遠都贏不了。
但同時，他也明白為什麼這麼多人喜歡叫秦克做“克哥”並願意聽從他的指示了。
現在，他也想叫秦克做“克哥”了。
……
當天，秦克半路組織搬樹的消息便通過省電視台傳開了，秦克滿頭大汗，奮力搬樹的照片更是被廣泛轉發，引起了網上無數的讚譽。
【服了服了，不但學習棒，還有這樣敢於解決困難的勇氣和果斷的行動力！】
【看著這照片，我心疼秦神，也佩服秦神。】
【秦神，我們的榜樣！】
【為秦神點讚！】
【這視頻看得我熱血沸騰，這群孩子了不起啊！】
【這算見義勇為了吧？能不能為這群學生申請一個集體的見義勇為獎勵啊？】
著名自由媒體人車德甫更是激動地撰文道：“在學習上取得成就固然可貴，能俯下身子，替公眾解決現實裡到的問題，那才是真正的難能可貴。我為秦克這孩子的赤子之心點讚，為所有熱心參與了這次搬樹事件的學生們點讚！
……
就在網上一片讚譽之時,封閉在閱卷室的一個吳姓語文老師，正與十幾個同事坐在評卷室裡，對著電腦翻看著高考考生的作文。
現在高考閱卷早已實現了無紙化，批閱、打分的工作全部都通過電腦來操作完成。
吳老師就是作文評閱組老師中的一員，專門負責給作文打分，時至今日，高考的閱卷工作流程已經很成熟了，尤其是作文的評分，基本上也有一套完整的規範標準。
“這篇是記敘文，文筆尚可，句式靈活，但立意差了一籌。”
吳老師給看罷的作文在心裡作了評價，然後打了個48分。
他揉了揉酸澀的眼睛，點閱下一個考生的作文。
“嗯？《窮則變，變則通》？”
這個考生的作文題目引用古文，算不上多令人眼前一亮，但光從這標題來判斷，這考生是極少數能準確把握這次紅樓夢作文題目核心要旨的學生之一。
吳老師精神一振，粗略看了下卷麵，不錯，字跡工整而端正，段落錯落有致，毫無塗改的痕跡，用的是議論文結構，整體結構嚴謹，文體也沒任何毛病。
這篇作文給吳老師的第一印象就非常不錯。
他繼續認真看下去。
一看到開頭的“方法論”及通過“窮則變、變則通、通則久”的解釋，引出論眯，吳老師便再次暗暗點頭，穩了，這個學生起碼在破題方麵是穩了。
再看下去，他的眼睛忽然瞪大了。