為什麼許多人擠破了頭，都想給院士當弟子？
第一，有院士站在你背後，基本上沒人敢惹你了，更不敢輕易對你的學術成果動歪心思，什麼強硬要求作通訊導師、加入二作三作之類的潛規則，可以在大學時期的學術生涯裡絕跡了。
第二,院士的人脈關係，會成為你的隱形人脈，甚至在國內的學術圈裡，你才有資格角逐一些頂級的大獎——哦，除非你的學術成果牛得上天了，不給你大獎,整個社會都會噓聲一片的那種。
第三,除了學校的正規教育外，院士會給你單獨的指導，甚至會製訂你的培養計劃。
第四，可以接觸到很多尖端的前沿科技課題，還有機會參與進去。
第五……
第五條是啥，秦克還沒想到。
光是前麵這四條裡的任一條，就足以讓所有大學生都對“院士弟子”的身份趨之若鶩了。
不過秦克想拜薑為先老院士為師，與這前麵的三條都無關。
說句囂張的話，自從捐贈了青檸操作係統，秦克手機裡有了“楊伯伯”、“陳伯伯”的電話號碼，基本上就相當於有了護體金身，根本不怕有人敢打他學術成果的主意，何況他逢年過節都會發發問候短信，或者打個問候電話,與兩位伯伯也算是熟絡。
至於評獎之類需要人脈關係網？不提那兩位伯伯,秦克認識的學術界大佬也決不會少,數學學會物理學會化學學會生物學會的會長,他都有電話還一起吃過飯。至於，學術成果他更是不缺,現在孿生素數猜想的證明隻是個開端，後續還有更多的成果等著他去采摘。
而培養計劃？有係統在手的他，更是從不擔心理論知識的學習問題。
他真正重視的是第四條，也就是參加頂尖科研項目的機會，那才是他興趣誌向所在。
何況，當了薑老院士的弟子，他與未來嶽父就是師兄弟，平輩論交了，想想也心情愉悅是不是？
當然，雖然薑老院士表態收下了秦克和寧青筠為弟子，也沒有一下子就給兩人參加科研項目的機會。
薑老院士取出一張書單交給兩人：“你們什麼時候看完學懂上麵這十七本書，然後通過我的考試，便可以來我的科研項目裡當實習生了。”
寧青筠接過，看了看上麵的書目，不由暗暗咋了咋舌，上麵隻有兩本是暑假裡秦克教過她的。
秦克也認真看了圈，前麵十二本包括《費曼物理學》《熱學》《力學》《電磁學》《光學》《基礎物理學實驗與原理》《量子力學》《統計力學》《電動力學》《固體物理》《廣義相對論》等，全是本科類的教材。
像是《費曼物理學》《熱學》《力學》《電磁學》《光學》這幾本，當初薑老院士就寄過給他。
其餘的七本,秦克的腦海裡也已有了係統傳輸的相關知識。
後麵五本《流體與等離子體天體物理》《核結構與核反應理論》《高等半導體物理》《超導物理》《實驗凝聚態物理選講》卻起碼是研究生級彆的，反正秦克腦海裡、係統傳輸給他的本科知識裡並沒有,這些都需要秦克自己學習鑽研了。
秦克想了想問道：“薑老師，您剛才說的考試，是以怎樣的形式？考試的重點範圍呢？”
“考試範圍？就是這十七本書的知識，沒有劃重點，所有的知識點都是重點。”
秦克和寧青筠對視了一眼，院士的考試居然這麼任性。
“我對你們倆的期許很高，要求自然也會比彆人嚴格。”薑為先臉色一整，肅然道：
“我不反對你們在通過我的考試前參與彆的課題，或者你們自己搗鼓什麼課題，但既然你們選擇了物理這個方向，我希望你們能在兩年內通過我的考試，成為我的研究生，參與我到我的課題中。”
“是！”
“此外，我再給你倆提一些建議，大一的課程和講座，你們都儘可能去聽，去接觸，增加知識的廣度，無論是化學生物建築機械、經史人文哲學，還是音樂繪畫雕刻藝術，你們都可以嘗試一二。萬法不離其宗，一切的文化科學，都有共通之處。如果以後你們不想僅僅局限於當一名科研工作者，而想成為一個開宗立派的學術大宗師，這些觸類旁通的知識，都會對你們很有幫助。”
秦克和寧青筠還真沒想過這方麵的問題，尤其是秦克，他對文科的興趣很有限，大一裡他原本就沒想再接觸文科，頂多在考試前突擊背背考試範圍然後去考試就算了，反正平時分什麼的，估計也沒哪個老師會給他0分。