通過更高層次的思維方式來琢磨低層次的知識，秦克不是第一個，也不會是最後一個，起碼io開幕式裡的奧地利數學家馬丁教授就在做類似的事情。
但像秦克這樣，高中奧數理論與實戰水平、大學本科的數學理論水平均已達到世界頂峰的，應該是絕無僅有。
秦克雙眼閉上，安靜地坐在考場之上,把握著那極為珍貴、一閃而逝的靈感，開始了自己人生中第一次真正意義上的數學理論體係創造與完善。
他通過s級知識《非線性偏微分方程‘納維斯托克斯方程’的探究與詳解前篇）、中篇）》，見識過什麼叫超高層次的學科視野、全局性的思維方式，又在編寫初中的數學教輔材料用過高中的數學思維方式，算是有一定的經驗。
何況係統傳給他的知識，無論是高中奧數,還是本科數學，都是極為科學合理的知識體係,而且知識點毫無死角，再生僻的知識點都沒遺漏。
現在論起高中和大學的數學知識之廣之博，天下絕無人能勝得過秦克。
秦克這時要做的，就是將所有的數學知識打碎，以大學本科甚至更高層次的思維方式為框架，糅合進去，創造出最適合高中尖子生、最行之有效、最科學的一套奧數理論與實戰體係來。
時間一點一滴地流逝，秦克有如石雕地端坐在座位上，有如老僧入定。
而他四周的考生們，許多都不得不放棄了那道很難的門檻題，轉而進攻後麵的四道大題。
至於米國隊的希爾和熊國的冥想考生這類的頂尖高手，早已完成了門檻題，對著第二題磨刀霍霍。
一個小時過去了，兩個小時過去了,秦克仍未睜開眼,依然全神貫注地思考著自己的理論體係。
靈感稍縱即逝，如果他不能把握住這次機會，下次想創造出這樣一套奧數理論體係就不知是何年何月了。
當然,秦克也保留了一絲的清明,知道自己在考試之中，他給自己的時間是四個小時加10分鐘，如果四個小時10分後，如果還是能沒成功創造出屬於自己的全新奧數理論體係，他隻是遺憾地中斷，然後開始答題了。
50分鐘，足夠他將原本思考好的答案全部寫出來有餘了。
在秦克的頭腦風暴中，眨眼間三個小時過去了……
同一考場考生們開始中間休息，吃起了餅乾巧克力，處處都響起輕微的咀嚼聲音。
秦克的異樣吸引了不少考生的注意，但那些休息的考生們隻是當他不會做題，並沒有在意。
巡考的監考老師倒是想過來察看秦克的情況，但見他的答卷上一片空白，神色也平靜得很，呼吸均勻，似睡非睡，不像是身體出現了什麼異樣，便又走開了。o考場上什麼樣的學生都會有,全程睡大覺交白卷的事情也不是沒出現過,&no第一題門檻題就這麼難，估計能做出來的考生不到十分之一，這個夏國考生放棄了答卷，也不是什麼意外的事。
那個給秦克送額外答題紙的年輕棕發監考老師無意中路過看到秦克的答卷，更是搖起了頭，這個夏國考生，連一題都做不出來，居然還大言不慚地多要兩張答題紙？用來擦屁股嗎？
梁紹平剛好與秦克在同一個考室，不過他坐在秦克斜後方。
他揉揉太陽穴，有些疲倦地放下手裡的筆。
五道大題，他在三個小時裡隻解出了兩題，當中還不包括那道門檻題，換而言之，他隻相當於做對了一題，這讓他有些失落，不過幸運的是，這兩題的解法他都用到了秦克在課堂上講過的新技巧，應該能拿到7分。
他拿起餅乾放到嘴邊，剛要咬下去，忽然看到了右前方的秦克。
嗯？秦老師怎麼還在那裡發呆？
之前每做完一題，他抬頭眨眨眼間緩解眼睛的乾澀時，都會下意識地看向秦克。
那是他的偶像、他的指路明燈，但每次看過去，秦克都坐在那裡，連筆都沒動過。
奇怪了，秦老師難道一題也不會？不可能，決不可能，自己都能做出兩題，秦老師應該能全部做出來才對！
難道在自己做題期間，秦老師已完成了整份卷子，現在在閉目養神？
可是……隱約從遠處看去，秦老師的桌子上放著的答卷，似乎是一片空白……
呃，算了算了，秦老師這樣的學神，哪輪得到自己的操心，多半是自己眼花看錯了吧？也可能是秦老師在另一麵的答題紙上就寫完了全部答案。
梁紹平壓下心中的疑惑，又開始了繼續做題……
眼看快四個小時過去了，梁紹平再次抬頭，看到秦克依然端坐在座位上，既沒動過筆，也沒動過桌子上的餅乾清水。
秦老師不會是出什麼事了吧？梁紹平終於有些擔心了，這時有人舉起了“p”的牌子，梁紹平認出正是那個米國隊的希爾。
卻見希爾低聲對監考老師說了句什麼，然後監考老師便收起他的試卷和答題紙、草稿紙，一並收入密封袋中，希爾竟然提前交卷了！