之前他在學校的那一百天裡製作的學習作息表已經有些不太適用了。
結合現在的複雜情況，需要製定更精細科學的學習計劃。
所以，先做一整套真題吧。
陸時羨拿出一套2005年的真題，心痛不已。
無他，實在是真題很珍貴，做一套少一套。
不要說什麼模擬卷也是一樣的，模擬卷如果能當真題使用，那全國每個省的分數線都要暴漲到六百分以上。
看了一眼圖書館此時電子顯示屏上的時間是上午九點二十。
正好做到十一點五十分，回去吃飯。
將剛剛拿到的書放在一旁，陸時羨旁若無人的在圖書館的書桌上刷起了高考真題來。
這次他的做題速度頗為順暢。
經過前麵三個多月的針對訓練，他對高考重點經典古詩文和課文名篇已經頗為熟悉了。
再見到這種題基本上是反射性地想起原文在哪本教材，在哪一章節，在哪段。
一路上莽到作文，陸時羨的感覺就是好像比2006年的真題簡單多了。
但實際上，真要論難度，其實兩年的題目難度相差無幾，甚至2005年的還要更難一些。
能有這樣的感覺，說明陸時羨真的在不斷進步。
掃了一眼作文題，洋洋灑灑八百字議論文新鮮出爐。
有人覺得，作文一寫這麼長時間，太浪費時間了，經常隻做前麵的題目，放棄作文。
但這樣其實是不對的，作文作文，重點其實在這個作字上麵。
不寫作是永遠無法提升文筆和文風的。
抬頭瞄了一眼顯示屏，才剛過十一點。
正好將語文卷批改一遍，找著參考答案的要點去批改，這個對照和總結過程往往比前麵的做題過程更重要。
隻做不改隻是在做無用功罷了。
批改之後，陸時羨得出結論。
就應付高考而言，他的語文可以先放一下了，等後麵再進行鞏固複習就行了。
出圖書館的時候，陸時羨順便將一本《植物學》帶了出去。
如果硬要說順序的話，當然是先從微觀部分的生物化學、生物細胞、生物分子、微生物、生物信息和生物統計開始看起。
《植物學》屬於宏觀部分的植物解剖和分類中的重點學習內容。
但這本書是陸時羨之前掌握程度最高的，按照先易後難的順序而言，是屬於比較合理的情況。
很快，陸時羨就來到前台。
“姐姐，幫我借這本。”
此時老阿姨看到的活人幾乎沒有多少，能有人陪她說說話，心情倒也開心起來。
將陸時羨手裡的書接過來，掃了一眼，老阿姨差點沒把眼珠子掉下來。
雖然沒親眼看過，但根據借書情況，她還是懂一些的。
現在的孩子不都是喜歡看什麼《知音漫客》、《龍漫》和《漫畫party》嗎？
特彆是今年五月份出的什麼《偷月九星天》、《精神榜》等等都很受小孩子們的歡迎。
可是現在這個《植物學》是個什麼鬼東西？
看不懂歸看不懂，但書還是要借出去的，畢竟好感度還在。