“我經常會懷疑自己，甚至萌生了放棄的想法，想著這個壓力實在太大了，不想再逼自己，還不如就這麼放棄。”
“但後來我突然有一天，我偶然看見我的父親，他正頂著炎炎烈日在外麵修理空調。”
“所以我當時眼淚就下來了，拚命抓著自己的頭發，並不斷捫心自問。”
“我真的很累嗎？”
“我究竟是為誰在學習？”
“我為什麼要這麼努力學習?
“我以後究竟想要得到什麼？
“為了這個目的，我該如何去實現它？”
“我現在的學習跟我的前途有什麼關係？”
“那個時候，我就突然明白了。這可能是我人生中唯一一次最容易改變命運的路，而我已經沒有退路了。”
“我的同班同學都在用心學習，可我是在玩命學習。”
“所以沒有退路才是最好的出路，彆讓它拖住你前進的腳步。”
”我的分享完畢。
說到這裡所有人再次為他鼓掌加油，他的發言得到了全場師生的共鳴，掌聲曆久不絕。
沒有人能夠簡簡單單成功，畢竟哪怕投胎也是一門技術活。
他這個學習態度，恐怕自己都及不上他。
畢竟他是一個非常擅長製定計劃的人，他為自己準備了很多後路。
他無法比較兩種方法的高下，因為每個人的路都不一樣，每個人的處境也不一樣。
但這並不妨礙陸時羨對他致以敬意。
他用自己的經曆證明了條條大路通羅馬。
接下來，輪到了高中三年全方位製霸的學神黃韜。
他講的如何去習慣優秀。
為了去維持這個成績整整三年，他在背後付出了多少努力。
而這些都是隱藏在光鮮亮麗成績單和光榮榜之下的東西。
做一次學霸很容易，但成為學神很艱難。
他的發言也受到了大家的歡迎，反響很是熱烈。
此時，也終於輪到了陸時羨。
“最後讓我們用熱情的掌聲有請金陵一中2009屆優秀畢業生陸時羨，他自從進入一中以來就走上和彆人截然不同的道路，也是我校因材施教的典範。”
“從高一跳級到高三，從選擇生物競賽開始，從拒絕少年班的錄取開始，他沒有選擇大多數人的道路，他的每一步幾乎都和其他人都不一樣。據統計，他在學校內讀書的時間甚至不足半年。”
“他是在ibo創造曆史的奇跡少年，也是媒體眼中的神童，他曾閃耀無比，也曾引起非議，他與前麵兩位同學毫不相同的經曆又將帶給我們什麼樣的啟示？”
聽到前台老師的聲音，陸時羨在心裡默默給他點了一個讚。
台詞先不論講的好不好，單單奇跡少年這個詞不就好聽多了？
最開始他還不知道講什麼。
他的經曆很難複製，說出來其實也沒有多少參考價值。
頂多讓下麵的學生感到佩服，伸個大拇指也就結束了。
做一些沒有多少意義的事情，向來是他所摒棄的。
但現在聽見主持老師的聲音，他似乎已經有了靈感。
走到台前，陸時羨拿起話筒開始了他的講話。
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