又領著謝拾從“人之初”開始，將這四句話反複讀了三遍，徐夫子才暫時從他身邊走開，拿起戒尺朝其他蒙童走去。
所過之處，鴉雀無聲。
私塾已開設近一個月，蒙童們進度各有不同，除卻謝拾與徐守文之外的四人中，年齡在七歲、八歲的各兩人。
七歲的方朋和吳躍與謝拾一般入學後才啟蒙，正學三字經。
八歲的王臨及趙自新啟蒙更早，前者尚在學百家姓，後者卻與進度最快的徐守文一起，早已開始學千字文。
一共才六名蒙童，徐夫子也不曾特意分班，隻按照進度一批一批教過去就是了。
在他給謝拾啟蒙時，其他蒙童就在坐位上溫書，等徐夫子過去教他們讀書時，就吩咐謝拾反複溫習方才學的內容，如有哪裡不懂或遺忘，可以向旁邊的徐守文請教。
徐守文熱情接下幫扶小師弟的任務，拍著胸脯保證“阿拾有不會的儘管問我。”
可惜，他當小老師的想法落了空。
隻因這個崗位競爭過於激烈，一隻胖狸貓早已捷足先登，在謝拾腦海中循環播放那四句話。伴隨著胖狸貓的聲音，謝拾照著書上的句子，搖頭晃腦地念誦起來。
三字一斷，依韻而念，一氣嗬成由於這段時間已經習慣通過聆聽係統的“科普”來學習知識，不知不覺，謝拾的耳朵就鍛煉出來了，善於捕捉聽到的每一個細節。
其他人用耳朵聽人說話或念書也許會漏掉字句，他卻能聽得一字不漏，如此幾句話反複聽了數遍下來，竟是過耳不忘。
係統甚至比謝拾本人先一步有所察覺。隻因一旦謝拾汲取知識，它便有能量增長反饋。因此，謝拾是摸魚還是認真，是毫無進益還是學進去了，係統可謂一清二楚。
不斷有能量入賬的滋味太美妙了，胖狸貓高興地翹起胡子，不動聲色地順著“教之道，貴以專”這句話繼續往下播放，力圖反複不斷地念誦讓宿主的耳朵徹底記住
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼”
伴隨著朗朗上口的三字經，一幕幕虛幻的動畫在謝拾眼前呈現，演繹出“孟母三遷”的故事，屬實是寓教於樂的典範。
三字一句、抑揚頓挫的同時，胖狸貓的尾巴合著節拍，歡快而有節奏地擺動著。
宿主衝鴨學會了就多學點學無止境，學海無涯
等徐夫子轉了一圈來到謝拾麵前，檢查他這一會兒的學習成果，立刻收獲大驚喜。
本來覺得就這麼一小會兒謝拾能背下開頭四句已經很是了得，想不到這小團子卻是搖頭晃腦、一氣嗬成地背了下去“融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知。”
竟是一口氣背下了二十句
“自昔孟母到宜先知，我隻讀過一遍，你都記得”
徐夫子暗暗稱奇。
若說是過耳不忘，隻聽他讀過三字經一遍就都記住了，那該是從頭到尾都記得才對，但謝拾隻記得前二十句，可見記性雖好卻不至於過耳不忘。
他看向一臉驚訝的徐守文，問他“這幾句是你教的”
徐守文連連搖頭“不是我。小師弟不曾向我請教過，也不曾有誰來教他。”
他似乎很怕徐夫子，態度格外端正。連對謝拾的稱呼都換成了正經的小師弟。
徐夫子心中頓時有了數。
看來這個小弟子還能承擔更多。倒是他錯誤估計了對方的極限。
他不動聲色地微微點頭“繼續讀罷。”
徐父子的反應令謝拾不禁忐忑不已，拿不準夫子對自己的表現是否滿意。他的目光不住投向夫子背在身後的右手，唯恐那“虎虎生風”的戒尺下一刻便抽了出來。
且不說旁邊就是徐守文這個倒黴蛋。隻謝拾背書這會兒功夫，便多了兩個倒黴蛋。
為了不成為下一個倒黴蛋，謝拾隻好繃緊心弦，跟著徐夫子繼續讀三字經“首孝悌，次見聞。知某數，識某文”
據說時間流逝的慢與快是相對的，謝拾可以作證這是真的。
和小夥伴們玩耍時，天黑得飛快，還沒玩夠就到了回家的時間；在學堂裡念書時，時間卻慢得驚人，終於捱到早學結束，他“ia嘰”趴在了桌上，宛如一條躺平的鹹魚，一片攤平的煎餅。
為了修仙大業，也為了不挨戒尺，謝拾一上午空前專注，全神貫注，又有徐夫子和係統兩位老師一明一暗教導，一本三字經，十分之一的字他都認全了。每個字若是打亂順序單獨拎出來，他不一定認得，但三個字一組，任意一組他都能準確無誤地認出來，進而認出每一組中的單字學習進度直接追平了大半個月前入學的王朋與吳躍。
早學散去，謝拾還恍恍惚惚。
下定決心為了修道成仙而認真讀書是一回事，貪玩厭學、根本坐不住是另一回事。
之前那個專心致誌對著三字經苦讀了兩個時辰的家夥，真的是他嗎
感覺身體與頭腦同時被掏空，這就是修行路上必不可少的磨練嗎
“阿拾，阿拾。”徐守文拍了他好幾下，都不見他反應，“該吃午食了，彆是背書背傻了吧”
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