也聽說過莊農此人，但是當初麥種改良並沒有在京都掀起風浪。當時正值京都派係鬥爭加劇，有能力說得上話的人，根本沒空在意一顆種子，於是這事後來就這麼淡了下來。
呂長史當初也沒想那麼多，或者說，當初的他，也對農事不感興趣。
但現在不一樣了，自從來了西州後，特彆是跟著殿下的這段時日，呂長史逐漸認識到農學的重要性。
莊稼要想長得好，得要好肥，這個殿下已經做了其中一種肥料。還得科學種植，這個殿下也講了一部分，例如高低作物根據習性可以套種。
除此之外，最重要的就是種子。種子不好，其他東西再好，也出不了多少產量。
呂長史兩步上前，一把握住莊農粗糙乾枯的手，“莊院長，你可是西州的希望呀”
莊農打從出生起，就沒被人這麼重視過。
他知道西州學院，這個丁先生在找到他的時候，就已經與他詳細說過了。但是農學院是什麼
他現在也是院長了
與莊農的一臉無所適從不同，其他人多少都有些酸意了。
這人明顯就不是做學問的，雖說研究出了麥種，能提高糧食的產量，但怎麼就能到學院裡當院長呢
他們這些人讀了那麼多年聖賢書，自然知道糧食對百姓的重要性，也知道能提高產量的良種有多麼重要。但是就如京都的官員覺得政鬥更重要一樣，他們也不覺得一個會種地的人，能夠到學院裡當老師。
教學生種地，這不是開玩笑嗎
況且邊實之前介紹他們的時候，殿下都沒有給他們直接安排位置，也沒提什麼學院院長的事，現在卻給這個人直接提了院長的職，還讓邊實全力配合，甚至還讓呂長史出麵劃地。
這待遇，他們可未曾得到。
這很明顯就是殿下並不重視他們，而更重視這個種地的。
讀書什麼時候，就比種地的地位低了
其中一人道“殿下，西州學院這個農學院是要教學什麼種地嗎在下可從未聽說，種地還需要特地入學學習啊。”
他一邊說著，一邊向周圍的人看去，其他人見他看過來，紛紛點頭表示同意。
“真是聞所未聞。”
這下連邊實都覺得有些不對勁了。
他在西州呆得久了，倒是對官場上那些手段，有些生疏了。這會兒一聽到這幾人搭腔，就知道要壞事了。
然而他還未來得及阻攔，那邊雲舒就已經開口說道“三百六十行，行行出狀元。讀書讀書，難道是隻讀書嗎”
“讀書的目的是什麼”
見雲舒這般問，那些讀了幾十年聖賢書的人，自然不能退讓。他們覺得這是雲舒在考驗他們，同時也是讓雲舒認識他們價值最好的時機。
他們自然不能說，讀書是為了考取功名，去當官。那顯得他們太過俗氣。
“讀聖賢之書，自然是為了明德明理，擇善為之。”
“讀史書，自然是以史為鑒。
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眾人七嘴八舌，雲舒聽他們一一說完，點頭道“你們說的都對，但又不全對。”
這些老者還是第一次被這麼年輕的後生反駁，頓時臉上有些掛不住，領頭那人道“願聞其詳。”
隻有邊實和呂長史心裡一突，這是又到了殿下洗腦時間了。
雲舒彈了下衣擺道“自然是要為了華夏之崛起而讀書。”
“何為崛起自然是強大到無人敢侵犯。突勒縷縷侵犯我大雍邊境的時候，你們覺得開心嗎
東北和南邊屢失城池，你們覺得高興嗎
原州百姓凍死餓死者不計其數，最後被逼得落草為寇，反了朝廷。你們覺得是他們願意的嗎”
“讀書，是為了對外有強大的軍事力量，對內，讓百姓們吃飽穿暖安居樂業，不用每日愁下一頓的糧食在哪裡。不讓路有凍死骨的事，在今日再次發生。
這些事情，光讀聖賢書有用嗎
你們讀的書，可以讓百姓可以吃飽，可以讓外族不能入侵嗎”
其他人啞然。
這，他們還真做不到，不止他們做不到，誰也做不到呀。
“讀書是可以明理明德。但我們首先要做的，是解決百姓的溫飽問題。古有雲水能載舟，亦能覆舟，若是連溫飽這點都做不到，那我們這條船，注定要翻。
若是不為百姓著想，那你們讀的那些書，也不過是為了自己謀私利，而不是為了百姓謀福祉。”
雲舒最後一句詰問，直接讓在座的人紅透了臉，仿佛一隻巴掌狠狠地打在了他們的臉上。
他們出身不高，又苦讀聖賢書幾十年，最終的覺悟甚至沒有出身皇家的夏王殿下高。
殿下才是真正將百姓放在第一位的明主啊
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