天才萌寶這種buff在身，有沒有後媽人家都一定能上大學的。
說不定後媽還妨礙了人家的求學之路呢
因為嚴湘是天才萌寶這
件事，在正文裡根本沒有體現出來。頂多他就體現了個aaadquo優秀aaardquo來看最新章節完整章節，但這種程度的優秀，根本匹配不了“天才萌寶”的設定。
喬薇想到這裡，火蹭蹭地就起來了。
但又一想，也不一定。
年代文為什麼少有天才萌寶，因為時代特殊性，不好寫。
這個年代天才萌寶能乾嘛呀，造電視機還是造原子彈啊。
造電視機，寫出來沒什麼蘇感，造原子彈，涉政題材網文哪敢寫。
天才萌寶的屬性不能體現可能還真不能怪林夕夕。
林夕夕自己也才不過是小學文化，家庭主婦背景的中年阿姨。她的特長是家務和廚藝，嚴磊的鄉下窮親戚來了，她能獨自燒七八個菜，能把這些人招待得滿口子都是誇她的話，回鄉傳的都是她賢惠的名聲。
她可能根本都沒有發現嚴湘的天才萌寶屬性。九十年代人根本沒有天才萌寶的概念。
對嚴湘她也就是管衣食，從來不打不罵。
正文裡隨著嚴湘年紀長大，念了兩年小學，後麵學校太亂了，嚴磊直接不讓他去了。托了人買了書給他在家看。
嚴湘就每天在房間裡看書。
林夕夕還嗔怪嚴磊逼孩子讀書，累著孩子了。
上山下鄉的知識青年，其實就是中學校裡的學生。嚴湘的年紀倒是趕不上上山下鄉的，等到恢複高考他可能也才十五六的年紀。
但在他的兒童期和少年期，最重要的求學期，由於特殊的曆史原因無法係統地接受教育。
這麼一想，也真的不能怪林夕夕。
天才萌寶生在這個年代確實支愣不起來。
喬薇現在有點懷疑，會不會是原文作者一開始想添加天才萌寶元素，然而一寫起來才發現這個元素在年代文裡不好發揮，就擱置了。
感覺這是最接近真相的了。
那現在，這個天才萌寶被她接到手裡了，該怎麼辦呢
喬薇瞧著窗戶外頭蹲在院子裡挖呀挖呀挖的天才小萌寶，咬著指節想了半天。
特殊年代，唉，特殊年代。
這時候很明白原作者為什麼把天才萌寶元素擱置成閒筆了。真的是有種無能為力之感。
真可笑，她原本還打算每天四五個字地教孩子認字呢。
喬薇把那幾張紙全揉了，站起來扭了扭腰。
人一旦經曆過生老病死，能看透，倒是有一個好處，就是遇到什麼事都不焦慮。
或者可以說，就是很佛係。
天才萌寶就天才萌寶唄，儘力教就行了。
在國家的教育體係恢複正常之前，她能教的儘力去教。
木秀於林風必摧之。尤其是這種特殊年代，誰都彆去當出格的人。出格就意味著危險。
天才萌寶也是寶寶。
寶寶就應該有快樂的童年。
喬薇走到大門口叉腰問“要不要我幫忙呀。”
“不用，我自己來。”傲
嬌的小聲音，“我是男子漢了。”
“噢，好吧。”
今天是星期一，吃完午飯嚴湘照例去睡午覺去了。
今天喬薇沒睡，她等人呢。果然到了差不多的時間，有人來敲門了。
打開門一看，外邊站著兩個男人“是嚴團長家不”
他們身後還有一輛平板手推車，上麵放著幾根木頭。
“是是，就等你們呢。”喬薇熱情地打開大門。
先隻進來了一個男人，大概看了看院子裡的情況“裝哪”
再一看“噢。”
地上畫了個圈，喬薇吃完中午飯就把地方圈好了。
男人又出去，很快兩個男人把木頭扛進來，在喬薇指定的地方把喬薇盼了好幾天的“人力洗衣機”給安裝好了。
跟她那個圖畫得一模一樣。
裝完，一個男的還從褲兜裡摸出一張皺巴巴的紙“你看看是不是這樣的”
喬薇接過來打開一看，正是她畫的那張圖。
喬薇樂了“一模一樣。師傅你們手藝可真棒。”
她準備了涼涼的綠豆湯和煙給木工師傅。
他們一邊喝綠豆湯，一邊問“聽嚴團長說這是洗衣服用的”
喬薇歡快地說“對”
她說“我試試。”
木工們也好奇，等著她試。
喬薇早泡了一盆衣服。
這時代洗衣服的大盆可不是後世那種小臉盆。裝了衣服裝了水，喬薇得用拖的才拖到洗衣架底下。
幸好試了一下，那根垂下來的木頭懸得有點高，入水太淺。
木工又解開繩子給調整了一下。
再試，就順手了。
喬薇抓著小手柄，用木棍在盆裡劃起了圈圈。
水嘩嘩地，跟著旋轉。
就像洗衣機一樣，而且並不費力，還順便活動了肩關節呢。
做這個隻是為了洗衣服省力而已，喬薇也沒想到真用起來這麼解壓。
天清氣朗，陽光熱烈，水流嘩嘩旋轉。
左三圈右三圈。
可惜有人在，不能扭扭屁股扭扭腰。
但也很快樂了，太快樂了。
倆木工噸噸乾掉幾碗甜甜的綠豆湯，湊過來，有點抓耳撓腮
“那個我試試”
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