超魔法世界！
這一幕的震撼，讓陸天雨的內心產生了變化，最終讓他做出了一個影響終身的決斷。
班主任肆意地笑過之後，將講壇恢複原樣，繼續讓功夫兔留在講桌上，然後道出了她的功夫兔可以戰勝地虎獸的奧秘。
“張小倩同學，”她向回到座位上，一臉失落的班長說，“知道你為什麼會落敗嗎？”
班長微微地搖頭“不知道。”
“其實你不必難過，讓老師告訴你原因。”她掃一眼全班，“其他同學也要留心聽好了。”她又愛撫了一下功夫兔的腦袋，撩撥一下它的耳朵，才接著道，“班長之所以落敗，並不是因為老師的使役魔比她的更強。隻是，決定勝負的因素是有很多。我們不能簡單地認為，誰的等級高，誰就能贏。魔法師戰鬥的經驗，與使役魔的默契度，屬性的相生相克，戰場的環境，還有魔法師的魔力等等，這一係列的因素都影響著使役魔的攻擊力，決定著勝敗。
”老師的攻夫兔雖是f級，但因為它是f級中的boss，所以攻擊力本身就達到了e級。而班長的地虎獸尚未成年，雖是b級，其實連c級的攻擊力都達不到，充其量隻是d級。這就客觀上縮短了它們本身實力的差距，這樣二者才有了決鬥的可能性。但僅憑這一點，功夫兔若是與地虎獸正麵交鋒，還是毫無勝算。那麼，請問有哪位同學知道，老師為什麼就可以讓它戰勝地虎獸呢？“
同學們你看看我，我看看你，小聲地交頭接耳，但無人能夠站出來解答。
陸天雨對剛才功夫兔打倒地虎獸的過程可是清晰地印在了腦子裡，聽了班主任的話，猶如醍醐灌頂，頓時恍然大悟。
他不禁有點得意地抿嘴一笑。他洞悉其中奧妙的得意表情，恰好被班主任看在眼裡，她馬上點名道”我看陸天雨同學在下麵笑得好不開心，應該是明白了其中的奧秘了，那麼我們就有請陸天雨同學來給大家講解講解。大家掌聲歡迎！“
女生們開始熱烈地鼓掌，男生們隻是一臉不爽地看著他。這一下陸天雨傻眼了，真是樹欲靜而風不止。他想保持低調，偏不能如願，隻好硬著頭皮站起來。臉滾燙得厲害，他知道一定很紅。
他輕輕地咳了一聲，不是有意的，卻又因一副窘態過於可愛，引得女生們一陣歡笑。
”安靜，安靜。“班主任說，”我們聽聽陸天雨同學怎麼說。“
”我以為，“因為過於緊張，他再次咳了一下，這才看著班主任接著說，”老師剛才說的那些左右勝負的關鍵因素，老師你都具備了。其一，老師和你的使役魔在一起十年，無論是戰鬥的經驗還是默契度都要比班長和她的地虎獸更勝一籌。其二，在戰場環境方麵，你們更是占據了地利。以講壇作為擂台，場地太小，對體型龐大的地虎獸來說，活動範圍受到限製，處於劣勢，而對小不點的功夫兔則沒有任何的影響，反而遊刃有餘。所以戰鬥一開始，老師才能夠利用功夫兔在速度上的優勢和地利的優勢，先發製人，打了班長一個措手不及。假如這不是比武，而是在野外的遭遇戰，我想情況結果可能會有所不同吧。以上就是我的個人想法。謝謝大家。“
陸天雨說完，班上卻是鴉雀無聲。班主任顯然也很意外，沒想到他竟然理解到了這一步，而且所說的完全正確。
幾秒鐘過後，與陸天雨要好的幾個女生率先鼓起了掌，其他人這才紛紛鼓掌表示讚賞。教室裡掌聲雷動，這讓陸天雨暗鬆了一口氣，總算沒有說錯，出洋相。
掌聲經久不絕，直到班主任抬手示意，這才漸漸平息下來。
”陸天雨同學比老師預想的還要理解得透徹，果然是非常之人啊。“班主任接著麵向全班同學說，”陸天雨同學說的都沒有錯。老師在這裡要補充一點，特彆強調一點功夫兔的攻擊模式是物理攻擊，地虎獸雖然也擅長物理攻擊，但它最大的武器還是魔法攻擊。所以老師的功夫兔要戰勝班長的地虎獸，除了考慮到所有獲勝的條件外，速戰速決是唯一可行的途徑。因為若是打持久戰，功夫兔是無法戰勝地虎獸的。畢竟它在戰鬥力方麵，是處於絕對弱勢的一方。
“老師今天這一節課，最主要的目的就是要讓大家明白，不管麵臨什麼樣的對手，你們都不要放棄獲取勝利的希望。任何對手都有弱點，隻要找到對手的弱點，然後充分利用一切於己有利的條件，就能夠戰勝對手。最後，老師還請同學們不要忘了，使役魔隻是我們的助手，真正決定勝負的還是我們魔法師本人。你們還有什麼疑問的嗎？”
“老師，我有一個問題，”一個男生嘻笑著舉手說，“召喚係的魔法師，難道不是隻依靠使役魔，就能贏得勝利嗎？
”不。就算他是召喚係的魔法師也不例外。“班主任接著解釋道，”召喚係的魔法師雖然可以召喚多個使役魔參戰，但如果魔法師本人不能很好地指揮它們，召喚的使役魔越多，也越容易被對手逐個擊破。有時候，兵在精，不在多。隻有那些真正優秀的召喚魔法師，才可以駕馭多個使役魔同時戰鬥，而且能夠互補長短，將所有使役魔的力量凝聚在一起，做到攻守兼備，無懈可擊。“
”老師，“一位女生提問道，”我聽說十神將裡麵，有專門利用使役魔來戰鬥的魔法師，這是不是說，隻要擁有超強的使役魔，也能夠立於不敗之地？“
”是啊，老師“另一位女生也迫不及待地追問道，”聽說這次全國大賽的終極獎品是神獸級的菲拉多龍，如果得到那樣強大的魔獸做使役魔，是不是就可以天下無敵了？“
”……“
這樣的問題也能問得出來，有沒有經過大腦？陸天雨聽著眾人的提問，真懷疑他們是不是用腳趾頭來思考的。
但不論學生的問題有多稚嫩，多膚淺，班主任都一一耐心地做出詳儘的解答。有些同學理解能力較差，她更是不厭其煩地舉例說明。這不禁讓陸天雨對這個平時好像做什麼事都不著調，整天嘻嘻哈哈的班主任多了幾分敬佩。
接下來的時間，老師開始教授如何訓練使役魔，陸天雨卻心不在焉了，常常走神。他期待著趕緊下課，他以為自己終於找到了屬於他的戰鬥方式。
但前提是，必須擁有一個使役魔。