大明重生景帝，我把景泰搞沒了！！
“誒~對！王恭廠！”
陶有道說著，雙眼一亮，說道“我們設計圖紙，請聖上讓王恭廠做出來不就好了！”
“這能行嗎？這種事勞煩聖上。”
有人提出了質疑。
“不然呢？你現在去學打鐵？”
陶有道反問讓對方也沉默了下來。
“哎，百無一用是書生啊！”
對方也沒有抬杠，反而很現實。
“我覺得，其實可以讓生員們試試，他們很多都是工匠之子，從小耳濡目染，與你我不同。”
劉升想出了較為曲折的辦法。
“我覺得你覺得行。”
陶有道也是點了點頭，表達了認可。
“我們先捋一捋，請示開一堂公開課？”
劉升打開的思路，讓其他老師覺得可行，公開課就像是辯經，隻不過學校的公開課，多是實踐操作課，比如熱氣球，理論並不清晰，但是能讓人意識到某種原理。
“行，那我去申請！”
公開課不是你說開就能開的，特彆是上千人的公開課，總不能讓你用於傳教吧？
所以，公開課陛下向上級領導申請，目前來說，他們往上的領導，那就是景泰學校的校長，大明至尊，睿智的開拓者，皇帝陛下。
“哎，漫漫長夜，無心睡眠啊！”
一人起身坐到椅子上，一手撐著臉頰，似乎在抱怨。
“那就彆睡，年紀輕輕，睡不著就睡不著，我們是在做一項偉大的事業！”
陶有道沒好氣的坐到了那人的對麵。
“對，這個年紀，你們怎麼能睡得著覺！”
另一人起身出去，再回來時，手裡拿著蠟燭。
“喲，這是要秉燭夜談了？來來來！誰算學最好，某可有很多問題要問！”
劉升興奮坐到椅子上，拍了拍桌子，示意所有人都坐好咯！
熬夜對他們來說，真算不上什麼。
自打開蒙之後，學的都是什麼鑿壁偷光，懸梁刺股，就學習態度而言，在場的老師並不弱於人。
隻不過，第二天學生上課，都看到老師們頂著黑眼圈，頭發也沒有以前那麼規整。
今天景泰學校的課，無論是語文還是數學，都在介紹著一種很神奇的現象。
呼呼的水壺聲從各個班級裡發出，而老師則是在旁邊跟學生們講解著。
因為老師們自己不會打鐵，就詢問了學生，哪個學生的家長有這本事？
結果就是，每個班級都有，而他們的父親或者爺爺，就在王恭廠當工匠。
可當老師們詢問學生，能不能讓他們家長幫忙的時候，得到的反饋也是一樣，不能！
王恭廠，那是大明的兵工廠，熔爐裡煉的是鋼，對於每一個工匠，那都是有嚴格的規章製度，而且這些工匠也不用去接私活。
而且，就算自己的孩子在學校，要是沒聖人允許，工匠們也不會答應。
師徒製下，尊師重道，聖人算是他們的半個師父，而且，工匠們又不傻，沒有聖人同意的情況下，幫了你，那就是背叛！