麋龍撫摸著孫魯育的臉頰壞笑道“她們的意見不重要，你沒意見就好。”
白天的瑣事他可以不管，晚上的接風宴卻是必須參加的。
發泄完畢神清氣爽的麋龍趕往縣衙參加宴會，看見劉禪時發現他腿有些瘸，眼眶也有些發青，詫異問道“殿下這是咋了，挨揍了？”
劉禪悲憤的說道“都怪我，跟三叔閒聊的時候說漏嘴，把封鬥雞為車騎將軍的事給禿嚕出去了，然後……”
麋龍無語，張飛既是劉禪的三叔，又是他的老嶽父，揍他真的是毫無壓力的。
麋龍摟著他的脖子笑道“走吧，儘快把三叔送回江陵，咱倆都消停。”
之後幾天，麋龍白天陪張飛馬超閒逛，晚上跟孫魯育造人，日子過的要多悠閒有多悠閒。
終於將入京獻俘的隊伍送走，麋龍和劉禪跟解放了似的，勾肩搭背的返回縣衙。
坐下沒聊幾句，麋龍突然話鋒一轉，建議道“殿下，這次從貴霜繳獲不少，現在錢也有了糧也有了，我覺得咱們的南中大學可以提上日程了”
十年樹木，百年樹人。
百年大計，教育為本。
殖民全球的事業需要海量的人才，大漢眼下最缺的就是人才，以目前的人才儲備量是遠遠不夠的。
更重要的是因為生產力低下的緣故，大漢的教育全被士族壟斷，普通人彆說讀書，你連書本長什麼樣都見不到。
教育無法普及，推行科舉也沒有意義，因為參加科舉的還是士族那群人，對士族來說無非就是換種玩法而已。
儘管如此，習慣了壟斷特權的士族依然對科舉百般反對。
但麋龍就喜歡跟士族唱反調，士族越是反對科舉，他越要將科舉推行到底，為底層庶民搏一條出路。
不過這事得一步步來，跟打仗一樣得講究策略，不能蠻乾。
麋龍的策略是先辦學校普及教育，讓更多的人讀書識字，通過識字獲得參加科舉的機會，利用底層百姓龐大的數量稀釋士族子弟考中的概率，從而倒逼士族子弟發憤圖強。
憑心而論，士族子弟在資源方麵占據了太大優勢，就算敞開了卷，寒門子弟也卷不過他們。
麋龍不怕士族子弟內卷，就怕這群孫賊壟斷教育之後集體躺平，將大漢變成一潭毫無生機的死水。
科舉的目的是讓底層百姓擁有上升通道，讓士族子弟感受到危機，而非將士族徹底壓下去。
通過科舉讓寒門和士族同時陷入內卷，這樣將來殖民全球的時候，國內混不下去的讀書人才願意去海外發展。
否則繼續教育壟斷，將教育變成少數人的權力，搞的國內位置都不夠分，誰還願意跑海外冒險去？
所以大學必須建，而且在南中建大學有個好處，天高皇帝遠，省的朝中那群腐儒整天嗶叨。
麋龍剛到南中的時候就想建了，但那時不是在跟孟獲打仗就是在修滇霜道，沒錢沒時間沒精力，現在好了，該有的都有了，大學得提上日程了。
劉禪在南中待了這麼久，腦中早就被麋龍灌滿了各種理論，這種時候自然不會反對，聞言興奮道“沒問題，我這就設法籌集錢糧，但有兩點需要注意，教師從哪來，學生從哪來？”
“建學校其他都好說，沒有校舍咱們新建，沒有錢糧咱們挪用，但沒教師沒學生你怎麼整，總不能上街去綁吧？”
麋龍說道“學生好辦，臣的軍中一直有辦培訓班的傳統，這幾年也培訓了不少英才，可以將其中的佼佼者挑選出來，送入大學繼續深造。”
“至於教師，我覺得殿下的提議不錯，咱們可以去綁啊，板磚一拍麻袋一套，搞定。”
劉禪“……”
我是這個意思嗎，好賴話聽不出來嗎？