“不知，王爺可否與老臣，好生的說道說道一番，您的布置和有著何種計劃呢？”
“這般讓老臣的心中更加有底，亦可想想該如何配合王爺這般的行動，發揮老臣的作用。”
話已至此。
感受著打量在自己身上的目光，朱高煦深吸了一口氣，知道此事沒有再藏著掖著的必要，決定將自己的計劃和盤托出。
“金尚書”
“本王欲將禮部之中所管轄的，學校、科舉等從禮部之中剝離出來，單獨設立一部。”
“此部名為‘教育部’，主管天下的私塾、教育、科舉之事。”
“之後，於整個大明天下，廣開私塾、學校、書院，以免費.或者少量的學費，讓我大明百姓，人人皆有學上，有書可讀，啟靈智。”
“當然.私塾、學校、學院設立之前，我們得先將後期百姓所學知識、教材，重新編輯歸納、歸攏整改。”
“往後大明的教學，則不再以‘程朱理學為主’，而是應該海納百川，因材施教，中間將涵蓋，農藝、醫學、算數、律法、兵法、各種技藝為主，儘可能的彙聚百家之長處。”
“如果此事一旦能夠順利實施下去，不僅僅大開百姓靈智，屆時我大明的必定人才濟濟，各行各業都將有著用之不竭、取之不完的人材。”
“亦可現百家爭鳴，各行翹楚獨領風騷，之盛事景象。”
“同時也讓朝堂，可脫離‘程朱理學’一眾利益集團的捆綁。”
“從而達到，真正的大同之世，現盛世的光輝。”
隨著朱高煦話音剛落，整個大廳之中，陷入了詭異的寂靜之中。
站在一旁的金忠眉頭緊鎖，瞳孔之中的雙眸不時打轉，腦海之中不停的回想構思著方才朱高煦言語之中所言之計劃的可行性，以及其中所參雜的需要他配合的部分。
斜靠在太師椅上的朱高煦，見著陷入沉思之中的金忠，亦未再多言半分，靜靜的等待著其慢慢消化。
就這般，不知過了多久的時間。
呼.
金忠慢慢從愣神、思量之中回過神來，深吸了幾口大氣，轉而半眯著雙眸直勾勾的看向神態自若，不時淺酌熱茶的朱高煦，聲音在不知不覺中參雜著絲絲複雜之意，道：
“漢王爺”
“老臣不得不承認，你此舉、此計劃，真的是出乎了老臣所預料。”
“看來此事，漢王應是經過深思熟慮之言舉。”
“但此事要成，就王爺方才的言語中，老臣就察覺到好幾處難點。”
“其一，‘程朱理學’利益集團的反對。”
“其二，教材的編撰、歸納的內容。”
“其三，學校、私塾、學院的建設，且免費或者收取極少數的錢財，如此幾乎全靠朝廷補貼，這般修建、及後續投入都將是一筆無法估量的銀兩，大明國庫.真的能夠支撐住嗎？”
“其四，禮部的權力，管轄的職能剝離，這無疑將削弱其權力很大一部分，禮部為官之人會認可？”
“就這四點問題，沒有一項是容易辦到的。”
“這些個事情”
“老臣不知，漢王爺可否設身處地的想過？”
“或者這些個事情上、牽連甚廣，王爺打算如何破局？”
“如何能夠穩定、穩妥的實施下去？”(本章完)
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