祖傳中醫上中醫藥大學！
正在講台上的李老師被嚇了一跳，一看原來是經典教研室的唐老師，不知道這是搭錯了哪根弦兒來這兒找人乾嘛。
而這邊大樹反射性的一推手機滑入課本下，然後直直站起身來“到！”
隨後才反應過來“這位伯伯是哪位？找我乾嘛？不會喊錯人了吧？我不認識你呀？”
本來唐老師是不認識大樹的，但是大樹這一站等於自己暴露了位置，他背起雙手氣勢洶洶的走到徐茂樹麵前，上下打量了一下大樹，似乎在看是什麼小子敢對醫聖仲景大放厥詞。
他也沒長兩個鼻子，三隻眼呀！吃了幾個膽子敢編排聖人！
“經典導讀課作業，醫聖張仲景是你寫的吧？”
“額，是的，怎麼了？”大樹有點心虛，靠，不會是找阿賓當槍手的事兒發了吧？
班裡有幾個同學一聽是經典課作業，也開始緊張起來了。
不會是找人代寫被老師發現了吧？
唐老頭扶了扶眼鏡“自己什麼德性還不清楚，能寫出什麼玩意兒？就你也配寫醫聖？”
聽到這裡，大樹越發覺得是自己的事兒發了，也不辯解，就那麼慫搭著頭數中基書上的漢字。
中基李老師這時候反應過來“唐老師，有什麼事情不能課下說嗎？我現在還在講課呢。”
唐老頭看了看t，今天講的是陰陽學說，噗嗤一下笑了出來，滿口嘲弄道“不學好《內經》，能學好中醫？能明白陰陽學說？我當初開教研會的時候就說過，這《中醫基礎理論》教材編的簡直是漏洞百出。”
這下子李老師不樂意了，深吸一口氣“唐老師，雖然你是《內經選讀》編委會的，但《中醫基礎理論》是教學大綱要求，能不能講好是我的責任，至於該不該講那不是你說的算了，如果沒有彆的事情，請你出去，不然我該上報教學事故了！”
唐老師也是倔強勁兒上來了，指著班裡的學生說道。
“我就問一個問題，你這班裡的學生能有一個回答上來的，我馬上就走。”
中基李老師本來一副溫婉舒雅的樣子，現在已經是胸脯起伏，氣得手都開始發抖了。
那邊唐老頭也不聽她答應不答應，就對著全班學說問道“你們剛學完陰陽學說，誰能給我說說，什麼叫‘春夏養陽，秋冬養陰’？”
班裡看著這個老頭，麵麵相覷，沒一個吱聲的，好你個老頭，這麼囂張彆走夜路！
唐老師傲慢一笑，雙手背後，儼然一副大師的樣子。一群小毛頭，老夫吃的鹽比你們吃的飯都多，過的橋比你們走的路都多。
環顧教室，老師加學生都是一副敢怒不敢言的樣子，他突然覺得索然無味，轉身就要離去。
“這個問題有五種回答，不知道唐老師想聽哪一種？”
安靜的教室裡，傳來一個男生的聲音，大家都去看是誰那麼秀兒，一看原來是李介賓。
身為祖傳中醫，身處中醫大學，當虛懷若穀、與人為善這老頭太囂張了！佛都有火，更何況我阿賓！
唐老頭回過頭，看到說話的是之前坐在大樹旁邊，被他忽略的李介賓，兩人眼神碰撞在一起，火花四濺，瞬間吸引了全班目光。
“《黃帝內經》是上古聖人之言，每一個字都是深意，怎麼可能會有那麼多說法？你一黃毛小子，吹牛不打草稿！自己編的吧。”
李介賓反要快被這唐老頭逗笑了，這是從哪個故紙堆裡出來的人物，張口閉口聖人聖人的，什麼年代了，真以為半部《論語》就能治天下，弄明白裡麵一個字就算人才？
李老師看這架勢，有心回護自己的學生，正要把這倚老賣老的唐老頭打發走，而那邊李介賓沉穩的聲音已經傳來了。
“既然唐老師誠心發問了，那我就告訴你，這句‘春夏養陽，秋冬養陰’出自《黃帝內經素問四氣調神大論篇》是“四氣調神”的原則。根據“四時陰陽者，萬物之根本”的理論原則，本義為春夏順應生長之氣，蓄養陽氣，春夏養陽，即陽生、養長；秋冬順應收藏之氣蓄養陰氣，秋冬養陰，即養收、養藏之意”